长安三小语文教学设计表(8).doc

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1、长安三小语文教学设计表 四年级语文组 教师主备：周美容 教师成员：艾美瑛 杨娟娟阶段新课标略单元解读略教学内容8 虎门销烟教材解读这是一篇精读课文。课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴洋人的近两百万箱鸦片当众销毁的壮观场面，“虎门销烟 ”这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。2、学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学重难点1、学习课文中销烟的经过2、理解虎门销烟的经过，能想象画面。教学准备电子白板课件学情分析这

2、篇课文历史年代久远，学生对这段历史比较陌生，对林则徐不了解，对鸦片的危害不了解。因此，必须让学生充分了解那段历史，了解当年以及现在鸦片给中国人带来什么样的灾难，才能更好地理解课文，认识虎门销烟的伟大意义，从而培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学流程教学内容及活动设计二次备课第一课时教学目标 1学习生字新词。2正确、流利地朗读课文,初步感受课文内容。教学过程：一、揭题导入。1、板书课题。学生读课题。2、题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，你对课文有哪些猜测？3、有意识引导到课题的意思：在虎门销毁烟(鸦片)。我们从题目中猜测到了课文的主要内容，可这是个不完整的句子，缺少了什么？随机生、师

3、简介林则徐(投影林则徐像及简介)。4、过渡：先让学生说谁在哪干什么。(林则徐在虎门销毁鸦片) 暗示学生这件事还缺少时间，具体经过也是看不出的。一、导入新课，揭示课题：1、课件出示一些特殊日子，问：你们熟悉这些日子吗？为什么？2、是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念的日子，将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的心海里！3、出示1839年6月3日，就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事（播放电影林则徐中“虎门销烟”片断。）你看到了什么？用自己的话说说。4、揭题：虎门销烟5、介绍虎门销烟的历史背景。6、简介林则徐。二、初读课文： 1、选择你喜欢的方式读课文

4、，遇到难读的字、词、句多读几遍。 2、学习生字，出示难读的词语，学生当小老师,纠正读音。咆哮 收缴 销毁 水泄不通 嚣张 欺侮 应邀 震惊中外 3、指名分段读了课文，说说讲了什么呢？三、默读课文，理清层次： 1、请同学们默读课文，思考一下课文可以分成哪几个部分？ 2、学生默读后思考、交流： 第一段：（1）写了虎门销烟的时间； 第二段：（2-5）虎门销烟的经过； 第三段：（6）交待了虎门销烟的伟大意义。四、多种形式再读课文，感知课文内容，说说课文的主要内容。第二课时教学目标：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学过程：一、回忆上节课分段及段意。二、精读第2-5

5、自然段。学习虎门销烟的经过，感悟热闹，理解壮举。1、课件出示图片及文字，哪里写了场面？如何描写的？（敲锣打鼓等） 2、如此热闹的虎门滩，人们这是去干什么呀？3、林则徐怎样销烟的？找出有关的词句读读。4、找出描写民工销烟的动作词，书上为什么用了“撒”“抛”“倒”几个不同的词呢？能交换位置吗？板书：撒盐巴 抛鸦片 倒石灰（用“先再然后”这几个词语口头造句） 5、销毁了鸦片，人们为什么那么高兴？找出有关词句理解。 6、你还能想到其他的办法来销烟吗？（用火烧、直接投入大海）三、再讲读课文6自然段，体会虎门销烟的伟大意义。 1 齐读，交流体会。2林则徐这样做是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这

6、样做沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。 四、总结全文： 1、虎门销烟这一伟大壮举，粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，也给了那些醉生梦死、意志薄弱的“烟”鬼一记响亮的耳光，鸦片的罪恶实在是太大了！回忆过去，看看今天，你还想说点什么？ 2、可令人心痛的是，时隔一百六十多年后的今天，仍有许多人在造毒、贩毒、吸毒，请看图片。 3、总结：毒品就像洪水猛兽，摧残着人的身体，腐蚀着人的精神，全世界的人们应该联合起来，齐心协力铲除毒品，还世界一份幸福和安宁，让我们的生活到处充满欢声笑语！让我们永远记住这一天1839年6月3日。作业设计五、作业。1、课堂练习完成部分补充习题。2、把下列词语补充完整，再选择一个写一句话。（）（）林立 （）（）中外 （）（）上空水泻（）（） （）千（）万 群情（）（）3、补充阅读：了解林则徐的事迹。板书设计8 虎门硝烟虎门销烟（1939年6月3日）值得纪念震惊中外伟大壮举中国人民是不可欺侮的！交代事件 1839年6月3日销烟经过 水泄不通 彩旗林立礼炮轰鸣 群情沸腾 先 再 然后 伟大意义 伟大壮举 打击 不可欺侮 反思与改进