第四课标志设计.doc

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1、第四课标志设计教学设计教学目标1、知识能力目标：掌握标志的基础知识与制作方法；2、过程方法目标：能充分发挥想象力、创造力，设计简明、准确、独特完美的标志；3、情感态度和价值观目标：加强集体意识，增强集体凝聚力。教学重点:标志的分类、设计要求和表现方法。教学难点:在理解标志特征的基础上设计简明、传递信息准确、独特完美的标志。教具准备:电教设备、多媒体教学课件、绘图剪贴用品等。学具准备:搜集各种标志图片，本校校徽，准备彩笔、铅笔、尺规、16开素描纸、彩色卡纸两张（对比色调的）、剪刀、胶水、双面胶等用品。教学过程一、组织教学：检查学具的准备情况。 二、启发讨论式导入新课（出示本校校徽图形）出示校徽图

2、片，以引导问答式点出标志的含义及特征。总结标志在生活中的重要地位及学习的必要性，导入课题设计标志。三、讲授新课：引导学生看大屏幕（演示课件）。1、标志的种类（以提问与直观方式引发学生的兴趣）(1）从用途上分：非商业标志；商业标志；公共标志。（2）从其表现手法上分：（以连线方式使学生能积极思考加强认识，使他们对标志设计产生浓厚兴趣）图形构成的标志（包括具象和抽象两种）文字构成的标志（包括汉字、字母、数字）综合型标志（图形和文字组合）2、标志设计的基本要求：用四个字概括，即“简、准、奇、美”（分别以直观评析法引导，增强学生对标志的了解，为提高设计能力做铺垫）。3、标志设计的方法与步骤 （演示制作过程）选题；构思；构图；定稿；着色。四、作业要求 （学生完成作业，教师巡视指导） 以绘画或者剪贴的方式制作：1、设计一幅运动会上具有班级特色的标志。2、为校园艺术节活动设计一个标志。3、设色做到单纯醒目，使用调和色或对比色，一般不要超过三种以上色彩。五、展示与点评前台展示，选出代表作品指出优点及不足，给予合理建议。六、课堂小结