用师爱的温情去融化学生心中的尖冰讨1.doc

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1、用师爱的温情去融化学生心中的尖冰讨论发言稿赖胜国我深爱自己的学生。在对学生失去耐心的同时也少了一份爱心师生感情淡化带来了教学难度的增加，自己都觉得课讲得越来越乏味了。后来，我及时调整心态，在学生还没有“尊师”的时候先做到“爱生”，心里多了对学生的理解与宽容，于是有了“化险为夷”、“冰土解冻”的时刻。 一个教师，只要他对学生付出足够的爱，学生一定会用心接纳他。什么是教师对学生的爱？我认为，尊重、理解、关心、爱护是对学生的爱；潜心教学研究，追求教学高效率是对学生的爱；“严是爱，松是害”，高标准、严要求也是对学生的爱；有时候“视而不见”，故作不知也体现出对学生的爱教师不仅要有爱的情怀，而且要把握爱的

2、艺术。教师爱生，必须结合学生的经历、家庭环境、个性特点、学业成绩以及当时的环境氛围等诸多因素，实现“因材施教”。教师与学生的交流，也就是对学生示爱的过程，要经过分析思考，有心理准备；要选择恰当的时机、方式和方法；要合情合理、实事求实。合适的时候，一句话、一个眼神、一种表情、一条批语，点点滴滴都是对学生的爱；不合时宜，不仅达不到效果，还可能产生负面影响。与后进生交流，教师更要注意呵护其“心”，应该是“潺潺溪水”、“润物无声”；宽严适度，要求合适；在其闪光之处肯定和激励，在心态平静愉悦之时指出其不足。2013-11-1用师爱的温情去融化学生心中的尖冰讨论发言稿 星光小学 赖胜国 2013-11-1