随着社会的发展.doc

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1、随着社会的发展，先进的现代化教学辅助手段越来越多的被用于教学当中，尤其是多媒体，为提高教学质量起了极大的作用。然而就在教师成功运用这些现代化辅助教学手段的同时，有时会忽略一直在以往教学中占重要地位的课堂板书。一些教师为了节省时间，把板书的内容课前就写在幻灯片上，上课时直接从投影仪上打出来，遇到有些概念、公式，就让学生集体朗读一下。这样是节省了时间，但学生只是机械地读，并没有真正理解这些概念、公式，其实数学教学中许多知识是需要通过板书来传递的，数学中的解题、绘图、运算等就要通过一定的板书来示范。有人赞誉板书为“微型教案”。的确如此，好的板书在课堂教学中可以发挥重要的作用：有利于教师讲课时层次分明

2、，重点突出；有利于学生作笔记，以便于对知识的复习和记忆。因此，数学教学中板书运用恰当与否，会直接影响课堂教学的效果。首先，教师在黑板上书写是给学生一种新的刺激，是理解数理的一个过程。当老师在板书时，学生会特别注意老师写了些什么，这时学生的注意力便集中在老师写的每一个字上，当老师书写完时，学生已在头脑中有了一个初步的印象，同时对这句话的意义也有了一个初步的理解。书写完后，再集体朗读一遍，印象就更深了。例如：在教学什么叫做三角形时，就可以把三角形的概念在黑板上书写出来“由三条线段围成的图形叫做三角形”，在写到“围成”这两个字时，老师可以稍加停顿，让学生特别注意这两个字在概念中的运用，这时学生已对三

3、角形的概念有了一个初步的印象。随后再让学生朗读一遍，这样在课堂中学生已经可以记住三角形的概念了。这与直接在幻灯片上打出概念，让学生朗读相比，更有效地刺激了学生的视觉神经，有利于学生的记忆。其次，教师在书写板书的时候，也就给了学生思考的空间，教师板书的过程，也就是学生思维的过程。老师一边写板书，学生可一边思考：为什么老师要板书这句话，这句话告诉我们什么，它的关键在哪里，在思索中，学生学会了如何学习理解一些概念。再用上面的这个例子来说，在还没有上这节课之前，学生都已知道了什么样的图形称为三角形，只是对于三角形的概念缺乏一个规范的了解。当老师在板书时，学生就有时间思考，这与头脑中原有的三角形的概念有

4、何不同，三角形用规范的语言是如何叙述的。当老师在书定“围成”这两个字停顿一下时，学生可以体会出这两个字在这句话中是关键，同时思考，为什么要用“围成”而不用“组成”。如果用幻灯片直接打出三角形的概念，学生就缺少了思考的时间，没有思考的记忆是机械的，而机械的记忆是很容易遗忘的。因此，通过老师的板书，给学生一些思考的时间，对于帮助学生记忆有很大的作用。第三，在课堂教学中运用板书，可以告诉学生掌握知识的关键。让学生头脑中留下比较鲜明的印象便于学生抓住关键，更好地掌握这节课所教学的内容。老师的板书往往是一节课的灵魂所以，学生可以通过老师的板书，总结出这节课所学的知识，找出这节课的重点和难点，起到画龙点睛的作用