韶关市第十三中学课程教学设计Ｂ8492.doc

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1、韶关市第十三中学课程教学设计（总第课时）（20112012学年第一学期）课程名称：思想品德 主备教师：邓 盈 任课教师：邓 盈 课 题：第四单元 承担社会责任第九课 维护公共秩序课 型：新课课 时：2课时授课班级：八（）班授课时间：2011年 月 日（第 周） 教学目标：1、知识目标：通过本课教学，使学生认识到我们的生活离不开秩序，而各种秩序的维持在于人们对各种相关规则的遵守，社会生活中的秩序和规则都是多种多样的。2、能力目标：通过本课教学，培养学生的自觉意识和责任意识，使学生能够自觉遵守和维护各种社会秩序与规则，把遵守和维护各种秩序与规则内化到自己的行为当中，成为自己内心的责任意识和自觉要求

2、。3、情感态度及价值目标：通过本课教学培养学生识别正义行为的能力和追求正义的情感。正义的行为在于对社会秩序与规则的遵守和维护，破坏这些秩序和规则就会产生不正义的行为和结果，给人们的生活带来不便。基于此，本课进一步培养学生对社会生活秩序与规则的认同感，使之追求文明的生活方式，爱护良好社会环境。本课上接前几课的教学内容，核心还是围绕人与人的交往关系。人在交往中要遵守自己内心的道德准则，也要遵守外在的法律法规，而道德与法律的作用都是维护一定的社会秩序和规则，这些秩序和规则最终是保证人的交往关系的顺利进行。离开社会生活中的各种秩序和规则，人们正常的交往活动就无法进行，社会也就无法正常运转。本课从“生活

3、需要秩序”和“自觉维护秩序”两个角度让学生理解和认识社会生活离不开秩序和规则，秩序与规则有多种表现，秩序与规则的贯彻执行关键在于人们的自觉。在认识到了秩序和规则的重要性的前提下，培养学生从自己、从身边的小事做起，认同社会中的秩序与规则，自觉遵守和维护社会中的秩序与规则。教学重点：对于社会生活存在的各种规则的正确认识。教学难点：对于社会生活存在的各种规则的正确认识。教学方法：探究 事例 讨论 创设情境法 第二课时教学内容：第二站：自觉维护秩序教学目标：主要引导学生认识到遵守社会秩序是文明的行为表现，是我们每个人应该培养的良好品质。教学过程：一、导入新课讨论：小明和小华去看电影。进场后，小华就想领小明往前面钻。小明说：“大家都对号入座，这样不好吧？”小华说：“我们还是未成年人，不用那么规矩。”想一想：假如你是小明，应该怎样说服小华？你觉得我们现在应该遵守哪些“规矩”？二、新课学习我们应该怎样自觉维护秩序？1、维护社会秩序是文明的表现。2、维护社会秩序，要从自己做起。3、维护社会秩序，也要做一个监督者。4、维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯。举例进行说明。三、小结四、作业：我们应该怎样自觉维护秩序？