高效课堂学生评价细则.doc

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1、高效课堂学生评价细则一、常规管理与评价1为进一步加强班级量化管理，增强学生的守纪意识，增强班干部的管理责任，树立起良好的班风和学风，各班制定和高效课堂相配套的学生管理规定（班规）。每个同学的基础分都为100分，然后根据指定的量化考核扣分细则进行考核减分。2每个学生的量化扣分记入本人量化考核档案，同时也记入其所在的学习团队的量化考核。3凡个人因违纪被学校量化扣分者，将按其扣分的5倍记入个人班级量化考核扣分，同时也记入其所在学习团队的量化考核。具体规定： （1）、每个同学量化考核扣分累积达到30分者，写出500字检查，通知班主任给予警告处分。（2）、个人量化考核扣分累积达到50分者，通知班主任联系

2、家长，进行家庭教育，并写出1000字保证书。（3）、个人量化考核扣分累积达到100分者，报学校列为重点督促生，实施重点教育。（4）、每周各班将依据各学习团队的量化考核得分，对各学习团队进行评比，对前两名进行表扬，并给予量化加分。对后两名给予黄牌警告，并由组长代表本组在班内做出300字说明。（5）、凡个人因违纪被学校量化扣分者，将按其扣分的5倍记入个人班级量化考核扣分。同时对该项班级管理负责人按管理失责扣其量化分1分。即若学校每扣1分，班级将扣直接责任人5分，同时扣该项班级管理负责人1分。量化考核扣分细则例如：（各班可根据情况另行制定） 早操 1、早操迟到者，即音乐停止后入队者，扣2分。 2、凡

3、不请假，又不参加跑操者，扣5分。如有特殊情况必须提前找班主任签请假条，并按规定在操场见习，否则按无故不跑操处理，扣5分。 3、故意下操者，且劝说不听者，扣3分。 4、跑操过程中，大声喧哗，故意捣乱者，扣5分。 5、在做运动及讲课过程中，不认真参加，早退者，扣3分。 升旗仪式 1、凡迟到，不按规定位置站者，扣2分。 2、没有按规定穿校服者扣2分。 3、升旗过程中，站姿不标准，随意摆头、说话、打闹及做小动作者，扣5分。 4、唱国歌声音不响亮，表情不庄重，不严肃者，扣3分。考勤 1、上课迟到者，扣2分。 2、因打扫卫生，而耽误上课的同学，扣2分。 3、任何同学不准替他人请假（包括班委成员），只有让家

4、长亲自到校向班主任请假，否则按无故旷课处理。无故旷课者，扣10分。 课堂纪律 1、铃响后立即进入教室，迟到者扣2分，旷课者扣10分 2、上课前1分钟必须坐在本人位置上，安静下来，仍有谈笑者扣2分，打闹者扣3分 3、上课随地丢纸者，扣1分 4、上课未布置完本组展示任务的组，扣组长2分，组内成员每人1分 5、上课应该展示的组没有人主动来展示的，扣组长3分，组内成员每人2分 6、上课睡觉者，提醒后能继续听讲扣1分；提醒后，仍继续睡，记录下来报班主任处理，扣5分。 7、上课吃零食者，扣3分。 8、上课扰乱课堂纪律者，轻者扣5分，重者扣10分。 9、上课没带本节课所学的导学案，课本及相关资料者，扣5分

5、10、上课与老师争吵者，出口伤人者，扣10分。 11、上课未经任课老师允许，擅自外出者，扣5分。课间操 1、课间操迟到者扣2分；无故不上操者，扣5分。 2、集合站队时随意说笑、打闹、不按规定位置站齐者，扣3分 3、间操过程中说话、打闹、走操者扣5分。动作不规范，脚步不齐，口号不响亮者，扣3分，不照顾排面，导致排面不齐者扣2分。 4、在上操过程中随意说话、打闹、不认真倾听、早退者，扣3分。课间纪律 1、课间不准扔废纸，乱扔者扣2分。 2、课间不允许乱窜班，违反者扣3分。 3、课间不允许追逐打闹，违反者扣3分。 4、课间不允许在教室内大声喧哗，谈笑，违反者扣2分。 5、课间不允许在教室内吃东西，违

6、反者扣2分。自习课纪律（含晚自习） 1、响铃后立即安静下来，凡说话、喧哗者扣2分，迟到者，扣2分。座位变更为面对面后是方便学习，而不是给说话提供更多机会的。 2、擅自换座者，扣2分。 3、吃零食者扣2分。 4、讨论问题者扣2分。强调此时不准相互间讨论，因为此时讨论会影响别人学习。 5、故意制造噪声者扣5分。 6、旷课者，记录下来交班主任扣10分。 7、擅自让其他班级同学到本班者，记录下来交班主任扣15分。 8、睡觉者扣2分，提醒后，仍睡者扣5分。卫生 1、值日生应提前10分钟到校打扫卫生，迟到者扣3分。不能因为打扫卫生而耽误课前展示的准备工作。 2、室内卫生打扫不干净，仍有纸屑、粉笔头等垃圾，

7、扣3分，未拖地扣3分，拖把没涮干净扣2分，卫生工具摆放不齐扣1分，垃圾未倒扣1分， 3、走廊卫生打扫不干净，仍有纸屑、粉笔头等垃圾扣3分，未拖地扣3分，倒垃圾处有垃圾扣2分。 4、卫生区打扫不干净，仍有树叶、纸屑等垃圾扣3分。 5、凡持卫生工具打闹者，扣5分，严重破坏卫生工具者，应自行赔偿，并扣10分。 6、不擦黑板或擦不干净影响上课的同学，扣3分。 7、自觉保持室内外卫生，每人负责自己座区内的卫生，若发现座区附近有纸屑、垃圾而未拾起者，扣2分，乱扔纸团、粉笔头等垃圾者，扣5分。 8、当天卫生环境的保持工作，由当天值日生负责，副组长负责安排好每节课间拣拾的同学，课间负责拣拾。若发现有纸屑未拣拾

8、者，扣2分。值日安排表交卫生委员，各班要根据新的学习小组重新安排值日表。 二、学习小组的评价办法1课堂即时性、激励性评价、生成性评价教师对每个学习小组评价指导要兼顾课前、课中、课后，从课前导学案预习、黑板板书、课中学生展示的质量、对抗质疑、生成以及课后学案的整理等方面，及时给予过程性评价。2评价小组与评价个人相结合评价项目：（1）导学案完成班主任、课任教师抽查导学案完成情况，分为A，B，C三个等级：A级：导学案书写工整，答题规范，有详细的总结反思，正确率、完成率都在90%以上。B级：导学案书写较工整，答题较规范，有总结反思，正确率、完成率在80%90%。C级：导学案书写欠工整，答题不够规范，总

9、结反思不全面，正确率、完成率在80%以下。这项成绩最高分为2分，由小组长登记分数。（2）学生课堂状态课堂板书：根据板书质量及完成情况。课堂展示：根据展示内容难易及精彩程度。对抗质疑：产生对抗质疑次数。这项成绩最高分为2.5分，由小组长登记分数。（3）鼓励分数（0.5分）在展示、质疑等环节表现特别优秀，或者产生意外良好效果得到老师和同学一致认可的。3、记录方法各小组轮流记录，每小组有两个人负责，一人负责常规量化记录，一人负责高效学习量化记录，每天将记录结果交班级副班长，副班长每周汇总一次并报班主任。4、利用结果（1）、每周、每月分别统计汇总，因分数既统计到个人，又加到学习小组，由此可评选班级每周的“周最佳学习明星”、“周最佳学习小组”，每月的“优秀学生”、“优秀学习小组”。（2）、每周各班将依据各学习小组的常规量化考核得分，对各学习小组进行评比，对前两名进行表扬，并给予量化加分。（3）、教室内设光荣栏，将每小组周优秀个人加一颗星，优胜小组加一颗星。并将周优秀小组成员照片展示一周。5、作为评比“三好学生”等各类先进的依据。期中、期末每次模块考试后，结合每月统计结果，对学生个体和学科小组进行激励评价奖励。