（半日活动观摩）体育游戏“蝴蝶飞飞”.doc

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1、（半日活动观摩） 体育游戏“蝴蝶飞飞” 设计意图：时值春天，设计了与季节特征相符合的体育游戏。在游戏中，融入了数学知识，如：颜色归类、按点取物。培养了幼儿在一定范围内四散跑的能力，学习听信号，训练了幼儿的灵敏性。考虑到是对家长半日活动开放，利用家长的资源，在第一个环节，让所有家长按自己贴的爱心颜色组合成“家”，幼儿按自己扮演的蝴蝶颜色找“家”。在第二个环节，让孩子根据蝴蝶上的点数去采相应数量的花。在第三个环节，请少数家长扮演捉“蝴蝶”的人，听到老师发出的信号，去捉“蝴蝶”，“蝴蝶”蹲下，表示没被看见；听到老师的信号，“捉蝴蝶的人走了”，“蝴蝶”出来四处“飞飞”。教学目的：1、 培养幼儿四散跑的

2、能力。2、 训练幼儿的灵敏性，培养幼儿对体育活动的兴趣。3、 在游戏中巩固幼儿相关的数学知识：颜色归类、按点取物。教学准备：1、 音乐春天。2、 四种颜色的蝴蝶卡片若干、四种颜色的爱心卡片若干、雪花片若干。（蝴蝶卡片贴到幼儿衣服上，爱心卡片贴到家长衣服上）教学过程：1、准备活动（1）队列、口令练习（2）歌表演“春天”。2、“蝴蝶找家”（1）交代角色要求：今天我们是一群快乐的蝴蝶，我是蝴蝶妈妈，你们要听妈妈的话。（2）交代游戏玩法，强调规则：天黑了，蝴蝶要回家，记住要按照自己的颜色去找家。 (请家长按爱心的颜色组合，手拉手围成圆圈)（3）幼儿游戏，教师观察幼儿游戏情况，进行随机指导，特别是观察幼

3、儿是否按颜色找“家”。3、“蝴蝶找花”（1）交代玩法，要按蝴蝶上圆点的数量找相应数量的花朵。（2）幼儿游戏，教师观察游戏情况，随机指导。4、“捉蝴蝶”（1）教师交代游戏玩法，听到教师发出的口令，“捉蝴蝶的人来了”，马上蹲下，变成一朵“花”，听到“捉蝴蝶的人走了”，又可以出来飞了。（2）请几位家长扮演捉蝴蝶的人，幼儿游戏，教师观察游戏情况，随机指导。5、结束部分（1）小结活动情况。（2）放松活动。反思：第一个环节蝴蝶找家，第一遍个别幼儿如祥祥没有注意听，不知怎样找家，在教师的提醒下，知道找家，第二遍游戏找家都能找到。第二个环节蝴蝶找花，教师请幼儿观察自己蝴蝶卡片上的圆点，启发幼儿思考，怎样找花？个别能力强的孩子能够说出，按圆点的数量去找相应数量的花，游戏时大部分能够正确找花，教师根据数量进行点评，只有个别如祺祺不能正确找花，让其他幼儿观察，是否正确，多了还是少了？强化幼儿对按点取物的认识。第三个环节捉蝴蝶，幼儿很感兴趣，但由于家长围在幼儿周围，幼儿活动场地受限，没办法四散跑，活动量不够。整个游戏情节幼儿都能投入，游戏兴趣浓。