篮球熟悉球性,原地运球说课稿_孔祥一[1].doc

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1、熟悉篮球球性、原地运球说课稿塔河第五中学 孔祥一一、教材分析（一）教材简介 本次课是初中体育教学的重点，内容是熟悉篮球球性、原地运球。由于篮球在中小学生中开展不太普遍，有不少同学特别是女生篮球水平较差。所以在技能学习上，应由易到难、由简到繁，从培养学生的兴趣入手，使学生篮球的运动能力有所提高。（二）教学目标及依据 1.参与目标: 通过熟悉球性练习，激发学生对篮球运动的兴趣，提高学生参与篮球运动的积极性 2.技能目标：通过篮球运球教学，使学生初步了解篮球原地运球技术，使80%以上同学能够初步掌握篮球的运球技术。 3.身体健康目标：通过教学提高学生上肢的力量及灵敏性,增强学生体质。（三）重，难点及

2、依据 重点：熟悉篮球球性的练习方法。 只有了解并掌握了方法，才能为学生终身体育锻炼意识培养起到基础性作用。 难点：原地运球技术动作。 篮球是综合性体育运动。包括了很多如传球、抢截球等技术动作，只有掌握了基础的运球技术，才能有更大篮球发展空间。二、 学情分析 （一）教学对象 本节课教学对象是初二年级学生，共38人。男生12人，女生26人。该班各方面素质比较好，同学间团结互助，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在一些困难。学生求知欲强、积极性高，平时活泼、好动，心理素质较好。但存在体质较弱、运动技术较差的现象。 （二）、教学方法1、游戏参与法 利用学生对事物的好奇、爱玩的天性，将教学寓于

3、“游戏”中， 提高学生的学习兴趣。2、个体结伴群体相结合法 为学生提供个体发挥空间，强调同学间的交流与合作，让学生从小就感受集体荣誉。3、示范法 利用中学生好动及爱表现自己的特点，让他们自己进行示范，教师点评过后再进行练习并教授他人，培养自主意识。4、指导、纠正错误法 在学生练习过程中，通过全体纠错与个别指导相结合的方法，引导学生学习正确的动作。 （三）、学生学法: 在教学过程中，通过教师引导、启发、示范。学生观察、思考、自主练习。再到相互合作、交流、积累经验，充分发挥学生的主体作用，再结合师生之间，生生之间的评价，培养学生的主动学习意识。三、说教学流程：1、 课堂常规集中学生注意力；2、 抛

4、球喊数游戏为上课做好身心准备，防止运动损伤；3、 “戏球”练习既有趣味，又有创新思维，学生才能更好的熟悉篮球球性；4、 原地运球学习掌握正确的运球方法；5、 课堂游戏难度逐渐加大，参与性高，趣味性强，既能培养团结协作精神，又能让学生的思维和身体都动起来，以达到教学目的；6、 放松音乐的感召，意念的释放，让学生得到更好的放松。四、板书设计： 一、教材分析（一）教材简介（二）教学目标及依据（三）重，难点及依据 二、学情分析（一）、教学对象 （二）、教学方法（三）、学生学法 三、教学流程五、预计负荷：最高心率：140-150次/分 平均心率：110-130次/分 练习密度：40%六、 场地器材：场地：篮球场 器材：篮球38个，录音机1个，小黑板2快。