第9课《分享图片》.doc

《第9课《分享图片》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第9课《分享图片》.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题第9课 分享图片设计者戴金华设计意图与音乐文件的整理相类似，在学习了图片搜索与下载后，本课安排整理、分享图片这一内容，以进一步强化学生对于文件分类整理习惯的培养，以及学会分享交流。在上一课中，学生下载保存了特定主题的图片，通过本课的学习，将形成一个有序的图片库，并上传到学科学习平台进行共享和交流。这一课是本单元最后一课，这一课形成的学生作业相当于是对本单元学习的阶段性小结，也是为第三单元完成综合性任务做准备。图片整理和一般的文件整理相比，有一定的特殊性，那就是在资源管理器中可以直接预览图片内容，这对分类整理提供了更方便的途径。因此教科书安排了“换种方式看图片”，然后再进行分类整理和分享图片

2、。在四年级上册中学生已接触了学科学习平台的使用，本课安排了通过学科学习平台共享的方式，既可以保存学生的学习成果，也有助于学生进一步了解学科学习平台的作用。目标1.通过熟悉与运用查看方式和文件排列顺序，掌握快捷浏览图片文件的技巧。2.通过整理图库，熟练文件与文件夹的基本操作。3.通过图片的共享，学会同学之间的作品交流与共享。重难点重点：整理图片库并分享图片。难点：根据实际需求灵活运用资源管理器中的文件查看方式与排列顺序。课前准备各类图片准备若干。课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、复习上一节课老师和同学们一起浏览了祖国的大好河山。而且老师发现大家把一些自己喜欢的而且想去的一些地方的图片都保

3、存下来了，现在谁能把自己的图片给大家欣赏一下？打开图片文件夹让学生感觉无序。二、引入课题1、现在我们要分享给别人一张你喜欢的地方的风景。现在找起来你感觉怎么样？2、分类我们哪里学到过？三、自主探索分类整理。1、看书25页，看看再分类之前做了什么？出示设置要求：a、查看方式设为中等图标。b、排序方式设为按名称太乱了，我们应该把它们分类看书尝试感受到分类的重要性随着信息学的不断更新，自学是信息学学习的一个重要途径，应多练习。教师巡视指导。2、经过这样的处理之后你们有什么感觉？3、给图片分类。与音乐文件一样，为了方便欣赏和管理图片，对图片文件进行分类整理。四、分享图片。选一张你喜欢的地方的图片上传到

4、学科学习平台，与同学们一起分享交流。五、评论图片。欣赏并评价同学们上传的图片，并发表你自己的想法。六、小结。今天的分类整理和以前有什么不一样？欣赏了同学们的图片你有什么想法？七、延伸拓展。在家里遇到好的图片，也可以分享在大家。这样分类起来方便多了。1、 说一说，整理的方法。2、 分类整理。1、 打开浏览器进入学科学习平台，并登陆。2、 选一个你喜欢的地方，并选一张你满意的图片上传到学习平台。评星，并发表想法。今天要先选查看方式再分类。想游览更多的地方。复习，并回顾分类方法。选一张是为了上传节约时间，主要是分享评论能够实现。回顾，总结。感受大自然的美妙。相关资源浙江省中小学信息技术课程配套网络学习平台：2