垃圾桶的创意设计.doc

《垃圾桶的创意设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《垃圾桶的创意设计.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 垃圾桶的创意设计 教学目标:1、走访江滨四周社区，了解环境卫生情况，观察环保垃圾桶的特点及使用情况。2、学生掌握以泥板成型方法制作垃圾桶的基本技法，并通过欣赏探究个性垃圾桶的造型特点，设计出有创意的环保垃圾桶。3、让学生在体验创作乐趣的同时，培养学生的环保意识，体会设计创造美好生活的审美理念。教学重点:运用各种陶艺表现技法，制作创意垃圾桶。教学难点:学生创作出富有个性的垃圾桶。教学准备:教师：课件资料学生：课前了解、观察环保垃圾桶使用情况、泥塑工具、 辅助材料教学流程:一、课前学生活动：学生走访江滨四周小区、街道、公园等，了解周围的环境卫生情况、并观察垃圾桶的特点和使用情况，并可用相机、文字

2、等方式记录下，为上课做好铺垫。二、课堂教学：1、热身运动：（1）用泥板制作一个有底的圆筒，高、矮、胖、瘦都可以。（课的开始马上就安排学生用泥板制作有底的圆筒，看似不经意的泥板造型制作，其实意思明确，复习这种造型方法，并在潜移默化中让学生明白，制作垃圾桶的第一步，就是用泥板方式制作一个基本型，后面的创意设计，就可以在这个已经制作好的基本形上进行改造、添加。简单直接，一举多得，这也是美术学科高效课堂设计的生动体现。）（2）教师对泥板圆筒造型制作情况简单评述。（直接点出泥板圆筒造型时最有代表性的问题：处理好圆筒的底与圆筒的筒身之间的连接）2、巧妙点题：（1）一个基本型（圆筒）加上一个鸟笼会等于什么呢

3、，我们来欣赏一下。出示图片，引导学生细心观察。 + = ?（学生在教师的巧妙提问下，强烈的好奇心，促使他们对要出现的图片充满期待，图片出现后，会更用心地观察与体会，领悟原来创意很巧妙、很神奇。避免了盲目出现图片欣赏、学生无法深入领会的情况，增强了图片的有效示范。） （2）点题：这就是创意的神奇，板书：一个基本形 + ？ = 创意今天就让我们来制作创意垃圾桶。（巧妙点题、和带着浓厚兴趣的学生一起走入创意世界。）3、探究创意方式：对照创意公式：一个基本形+？=创意、探究创意的方式。（1）学生举例，生活中见过的有创意的垃圾桶，探讨创意元素。如：基本形+可爱的兔子= 兔子垃圾桶（2）引导学生看一些典型

4、图片，深入探究创意元素。 边欣赏交流边板书归纳： 装饰图案（简单） 一个基本形+ =创意创意形象（较难）（深入探究环节，加强学生对创意概念的理解，通过学生自己举例和图片欣赏，打开学生的创意思路，图片虽少，但是有效性很强。在基本形上加装饰图案或者是创意形象，一个简单、一个较复杂，可以让不同层次的学生，都有适合自己的创意表现方式，每个学生都有所学，课堂的高效性进一步体现。）4、创意提示：（1）表现方式：如何把创意表现出来A、在基本形上做加法，添加。B、可用泥板造型的方法，做不同的基本型，再进行创意（2）可以刻上环保标志： 可回收 不可回收（这一环节安排，教师只做适当提示，给学生提供建议，给学生创设自由想象的空间，让课堂回归学生，发挥个性。）5、欣赏创意： 学生互相流动欣赏，给自己认为最欣赏的作品送上一句最简洁的评价！（40分钟的陶艺课，没有足够的时间让学生充分评价，表述，因此用这种流动欣赏、评价的方式，让学生在最短的时间内，直观地面对更多同学的设计，并且用最简洁的一句话做评价。拓宽了欣赏的面、增强了欣赏评述的效率。6、创意总结：我们创意设计的垃圾桶不但把洁净留给人类，还以最美的形象装点我们的生活，生活中需要更多这样的创意。课件出示：创意让生活更美好！（结束语简洁、明了，又富有启发！）