科学教学活动设计.docx

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1、科学教学活动设计活动名称：科学四季轮换活动目标： 1.了解四季的天气特点。 2.初步熟悉四季轮换与人们生活之间的关系。 3.能明白四季轮换是自然规律。活动预备： 1.搜集有关四季的课件。 2.预备四季童谣一首。 3.彩笔、幼儿操作材料。活动过程：一.谈话导入：师：小朋友，我们现在穿什么衣服？你们在户外都看到了甚么？有甚么变化？幼：我们现在穿衣服比较少，有的时候穿两件衣服，有的时候只穿一件衣服。幼：我们看到桃花开了，草地绿了。师：那现在是什么季节呢？幼：春季。师：很对。现在老师请你们来欣赏一些图片，大家看仔细啦！二.教师播放四季课件，幼儿欣赏，初步了解四季的特点。师：小朋友，你们刚才都看到了什么

2、？幼：有桃花、迎春花、荷花、菊花还有梅花。幼：看到了农民伯伯在播种。幼：还有几个小朋友在游泳池游泳。幼：还看到树上挂满了果子，树叶都落了。幼：还有几个小朋友在堆雪人。师：小朋友们都看得很仔细，也都知道现在是春季，春季的特点是天气热和了，桃花和迎春花开了，树枝发芽了，农民伯伯开始播种啦！下面请小朋友说说什么季节可以游泳呢？幼：夏季。师：回答的真好，你们知道树叶黄了、果树上苹果熟了是什么季节呀？幼：是秋季。师：很多小朋友喜欢堆雪人，你们说什么季节可以堆雪人？幼：老师，是冬季。教师小结：小朋友们都很棒、回答得非常好。春每天气变热和了，我们脱下了棉袄，换上了外套，可以到郊外看桃花；夏每天气很热，男孩穿

3、短袖、短裤，女孩穿裙子，我们可以往游泳了；秋每天气开始转凉了，树上的果子还有田里的稻子也都成熟了，人们开始收获了；冬每天气愈来愈冷，大家穿上了厚厚的棉袄和羽绒服，天下起了雪，我们可以堆雪人、打雪仗。每一个季节都有它的特点，它们和我们的生活有着密切的关系。三.再次让幼儿观看课件，讨论四季与人们生活之间的关系。 1.教师引导幼儿分组讨论，一年有几个季节？它的轮换规律是怎样的？讨论结果：一年有四季，轮换规律是春、夏、秋、冬。 2.集中交换四季轮换与人们生活之间的关系。 3.教师小结：四季变换是大自然的规律，人们是不可以改变的，人们只有适应季节的变化，才能生存发展。四.幼儿学读四季童谣：四季歌东风热，布谷叫，小苗出土咧嘴笑；夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑；秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑；冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑；过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。五.操作材料练习。 1.引导幼儿用彩笔为春、夏、秋、冬四个季节分别涂上绿、红、黄、蓝四种色彩。 2.引导幼儿在冬季的图画里画一些冬天里才有的景象，例如：堆雪人、打雪仗、滑雪。