2012暑期培训小英2期简报.doc

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1、飞入e世界，踏上研修路海安县小学英语（1）班编辑：王丽华 洪国凤 第2期2012年 江苏省南通市暑期教师全员培训 紧张而繁忙的研修马上就要结束了，在这短短十多天里，我们紧张着、疲惫着、辛苦着，但我们却幸福着、追求着、收获着，然而更多的是开阔了眼界、拓展了知识、更换了理念。我们为此欢呼、为此庆贺、为此赞美。学习是短暂的，但工作却是长久的。但愿我们都能把新的理念和方法切实用到教学之中，且能理论联系实际，这才是最终的目的。主持人 张跃华：老师们，大家好！八月，我们有缘相聚在“暑期研修”这个平台上，聆听专家们精彩的讲座，观摩优秀老师的课堂教学实录。通过学习，老师们对义务教育英语课程标准（2011版）的

2、实施建议和修订理念都有了进一步的了解。新的英语课程标准引发了一系列变化，对教学模式和教师本人都提出了新的挑战,同时也提供了新的发展空间，作为一线英语教师为了适应这些变化应做哪些相应的调整呢？各位老师能不能谈谈自己在学习2011版英语新课程标准的一些体会？角斜小学 周红梅：学习了程晓堂教授2011版英语新课程标准实施建议的视频，让我对新课改进行再一次的认识和思考，新的课标随着时代的变迁，理念更先进，目标更具体，同时随着自己教学经验的增长，对于课标的理解相对于昨日也就不同，所收获的指导也增多了。课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学生这一学习主体

3、和教师这一教育主体，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语新课程，我认为主要改变教学的方式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。明道小学 郭松梅：学习了王蔷教授2011版英语新课程标准修订理念、思路与主要变化的视频，使我更清楚地了解(2011年版)英语课程标准的点滴进步，深刻体会到新课标是如此贴近时代、贴近教师、贴近学生。新标准增加了许多与生活和实际贴近的新内容，修订的宗旨之一就是进一步精选了对学生终身发展有重要价值的内容，同时旗帜鲜明地强调坚持推进教学方式的变革，着力创新精神和实践能力培养。本次课改在减负方面的理念也

4、尤为突出，对于教师而言，我们应利用好课程标准留出的空间和弹性要求，特别关注新标准中的“教学建议”部分，充分考虑小学阶段英语教学的特点，在教学中更好地把握教学目标。主持人 张跃华：刚才我们几位老师通过视频学习，对新课标有了自己较为深入的理解，那能不能结合3A新版教材与旧版教材的区别谈新课标在新教材中落实的情况及感受呢？ 老坝港小学 张海燕：此次暑期培训不仅带来了新的教材和教学理念，也让我对小学英语教学有了新的思考。修改后的新课标提出了在语言课程教育上要体现工具性和人文性的双重性质。学习英语，不但要学习英语这一门语言，还要学习相关的背景知识，也就是熟悉异域文化。新教材的一个很大的特点就是图文并茂，

5、语言丰富并与人们的日常生活紧密结合，充分体现英语这一门语言的交际性，实用性。我想在运用新教材的过程中，我们也应该像外教们一样热情、敬业，准备大量的学习资料，如图片、简笔画、单词卡片、实物模型、表演道具等，以此吸引学生的目光、注意力，使学生对所学的英语内容感兴趣，让他们一看到图片就想起英文该如何表达，最后联想到中文意思是什么，我觉得这才是真正的语言学习。大公小学 邵裕静：通过这几天的网上视频学习，感觉收获满满。三年级新版教材在每个单元的结构上有了很大的改变，更全面地培养学生的语言运用技能，我觉得这也对以后的教学提出了新的要求。首先教学理念要不断更新，突出语言运用，时刻以学生为主体进行学习，在老师

6、教学过程中要注重与学生的交流，让学生去学会学习，调动和发挥学生的主体性，培养他们的语言交际能力。其次，新教材的形式变得多样化，那么教学形式也要多样化，才能提高学生的学习兴趣和语言交际能力。让每一个学生都成为活动的参与者、组织者，就像在这次培训中观看的录像课一样，让孩子们感受不到传统课堂教学上那种紧张、压抑、快节奏的气氛，孩子们的情绪可以完全放松，在轻松、自如的氛围中完全没有压力地游戏、学习、交际，逐步培养学生能就日常生活话题作简短叙述的能力。韩洋小学 曹小红：聆听了多位英语教育专家的讲座，让我充分认识到新版3A教材与旧版本在板块设计上的理念改革，原来A板块Read and say 变成了Sto

7、ry time，这样的设计更贴近学生的生活，更注重学生的说，增强了趣味性。新教材中删除了“词汇学习”板块，将部分核心单词安排在Story time板块的下方，以使得词语与课文的内容联系得更加紧密，这样的编排更加强调单词在句子以及语篇中的意义。新课标中关于评价的建议增设了小学的评价应以激励学生学习为主，引导学生进行自主评价，Ticking time板块在这次的新教材中则很好的贯彻了这一条，成为一大亮点，当然这需要教师帮助学生理解评价要求，落实到实处。在今后的教学中我要努力向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。主持人 张跃华：今天，我们举办这种网络沙龙活动，目的就是引发我们教师对小学英语教

8、育热点问题的关注与思考，为大家提供展示这份关注与思考的舞台，沟通教育理念，交流教学经验，分享教育智慧，从而促进教师教育理论素养的提升，更好地投身到英语教育教学改革的浪潮中去。 在本期网上培训过程中，我们班的每位学员学习积极性高，及时关注热点话题，踊跃发表自己的观点及意见。大家对于新课标大家的思考：教育家孙双金说过：“一堂好课应上得学生小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开。这是课堂充满生命活力的具体表现。”英语课堂作为英语教育改革的主渠道和主阵地，大家讨论了很多话题。在人才的培养过程中，教育是关键，而教育又不是单方面的，它包括家庭教育、学校教育、社会教育等，其中家庭教育是学校教育的基础。作为家

9、庭教育的关键人物家长，我们怎样与他们沟通呢？有位老师提出了这样的话题：学业成绩是家长最期盼的，教师关心的，学生向往的。俗话说：“分，分，分，学生的命根。”在当今的教育体制下，真的只有分数才能考核学生吗？有位老师提出了此话题，阅读量达到几百呢！ 瞧瞧，网络为我们搭建的交流平台，大家的收获真不少！（海师附小 杨顺梅） 研修学习 且行且思学习小学英语教师的专业知识结构分析心得今天是暑期培训的第一天，很荣幸观看了王松美教授的视频讲座小学英语教师的专业知识结构分析，本讲座采用专家讲授、案例分析和互动研讨的形式，从英语学科知识、一般教学方法知识、英语教学方法知识和教育情境知识四个方面分析了小学英语教师的专

10、业结构。通过学习，本人了解到目前小学英语教师专业结构的优势和不足，同时对照自身的不足以及如何改善思考如下：一、英语学科知识现在英语教师的优势：他们是一支年轻的队伍，口语相对不错，语法知识比较清楚，通过教研活动、师资培训、以考促训等方式提高了教师英语学科知识，文化渗透意识较强。他们也有弱势：教学内容易过多强调语法知识，关注usage。比如王教授讲的一个教学案例，正值冬天 Teacher: What do you want to do at weekends? S1: I want to go to the beach.一些老师对这样的不够真实的句子照样说：Oh, good! 他们关注的是语言的形

11、式，停留在教知识的层面，而不是内容。课程标准中要求功能句的操练应当结合生活实际，教会学生感知、体验、内化所学的语言。对照别人，反思自己的优势，良好的口语是基础，同时严谨的语法结构是保证，在大量教研活动和师资培训中也使自己的英语学科知识再进一步丰富。另外自己的不足，主要体现在文化渗透意识上，这种意识始终是不够强烈，在今后的教学中应该通过进一步阅读跨文化交际方面的书籍，来增强这方面的知识，从而使中西方文化在自己的课堂中进一步交融。二、一般学科方法知识作为青年教师，本人的优势是：善于运用直观演示法、练习法。然而我也深刻地反省的自己的不足：讨论法和自主学习法运用较少，讨论法是在教师的指导下，学生以全班

12、或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。今后也要加强这两种方法的运用，有利于学生思维的发展，和创新能力的提高。三、英语教学方法知识教学方法上本人的优势是：善于运用全身反应法、游戏教学法、情景教学法。对照视频学习，我深感到有些较好的学习方法运用较少，如合作学习法，让学生通过参加pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。而我总担心活动消耗太多时间，且不容易掌控，而将小组活动轻易搁浅。我想，在今后的教学中，我将灵活采用多种教学方法，给学生新鲜感，让学生的英语学习热情永远保鲜！(老坝港小学 蔡亚春)8月

13、1日上午，南通市暑期教师全员培训开始了，我们海师附小英语组全体教师以饱满的热情，积极参加了这次培训活动。在为期两周的培训活动过程中，我们小组也涌现出许多感人事迹。张如男老师的父亲刚刚因病去世，全家人都沉浸在巨大的悲痛中。安慰好年迈的母亲，照料好年幼的儿子，张老师每天还是准时打开电脑，专心聆听专家的讲座，与其他老师交流互动，认真完成规定的培训作业，通过学习思考实践的方法，提升自己的思想认识和业务素质。她说，只有在不断的学习过程中，才能获得内心的满足和宁静，这也是对身为教师的父亲最好的悼念和追忆。 陆丽华老师暑假前就患病在家休息，接到暑期培训学习的通知，她首先向自己的女儿学习如何登陆网上学习平台，

14、然后给自己制定了详尽的学习计划，不但认真仔细地学好视频内容，还积极主动地发起交流研讨活动。畅游网络学习的海洋，她感觉自己好像年轻了许多，和年轻教师有了很多共同话题和一致见解，体会到了久违的学习的快乐！身体也感觉好了很多！ （海师附小 高春琴）暑期培训生活，累却快乐着，收获的也很多。在英语上充实自己！完善自己！提高自己！升华自我！通过这样的培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语知识，并通过导师的讲课来审视自己的日常教学，真正感受到了当学习的内容与教学息息相关时，学习不仅是快乐的，而且是高效的。以这样的角度来反思教学，就能捕捉到一些新的智慧火花。 （大公中心小学 许琳俐）转眼间培训已经接近结束，

15、经过这几天的学习，我们都有了不同程度上的进步。对于我来说，这次培训是非常有意义的，它让我充实了很多的理论知识，让我欣赏了优美的课，同行间还可以交流工作经验，提升自己的理论水平和工作经验。通过这次培训，在今后教学中决定做到以下几点：一、勤于学习，活到老学到老，树立终身学习的观念。二、勤思考，在实践中感悟，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作。三、勤动笔，提高自身教育水平，做好读书笔记，写好教学反思，通过撰写论文，提升论文质量。 （大公中心小学 袁媛）通过这一次网上培训，我的收获如下：一、拓展视野，更新观念。在这段时间的培训学习中，我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告。通过学习，我对2011版新

16、课标有了一个系统的认识，对英语课堂教学有了新的理解；通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升。二、自由探讨，增长见识。远程研修网络为老师们提供了一个很好的交流平台，他们的经验和教训，对我来说真是珍贵。作为一种网络交流方式，研修的精髓在于民主、平等、自由、宽松，这是最能吸引我参与的一种方式，能够由此建立良好的沟通渠道，相互支持、交流分享，还能够就教育教学中的热点问题进行自由探讨，充分发表见解和想法，碰撞出思维的火花，从而得到认识上的提高，思想上的升华。 （隆政小学程红梅)这次参加了暑期网上培训，通过观看各位专家的讲座的视频，学到

17、了很多教育理论方面的知识以及解决教学中所遇问题的方式方法，受益匪浅。并且在发贴和回贴的同时，与同行们探讨了平时教学中的一些常见问题和疑难问题，也得到同行们的指导与帮助，对自己今后的教学有了很大的启发，确实是一个极好的学习与交流的平台。希望可以继续通过在这个平台上的学习与交流使我们的小学英语得到更进一步的发展。(丹凤小学 解秋琴)为期十二天的“2012江苏省南通市暑期教师全员培训”学习已接近尾声。回顾这十二天紧张、快乐和充实的学习生活，感受颇深，也受益匪浅。通过听专家的讲座，观摩青年教师的赛课学到了许多新的知识和教学方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。 (雅周镇中

18、心小学 杨灿)非常感谢教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台，使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己。通过这次培训学习，更让我深知，教师是一种专门化的职业，既要有自己的理想追求，还要有成熟的技能技巧，我们必须终身学习才能跟上时代的步伐。 (雅周中心小学 王洪阳)时光匆匆，小学英语网络培训即将结束。本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。本次培训学习在英语新课程标准、提高英语学习的兴趣、教学水平和提升英语教学理念等方面，都给我带来了很大的收获；两节课堂观摩课更使我如沐春风，受益良多。 (海师附小 阙海霞) ： 炎炎夏日，我们放弃了背包旅游的心情，选择清净的暑期网上研修教育。说句实话，我们以为自

19、己会抱怨连连，我们以为自己无法坚持这两个礼拜左右的继续教育。带着最初仅仅是完成任务的心态打开电脑、登陆账号！然而，不知不觉中，我被这块“领土”所吸引。这里将是我们这个暑假最为清凉的世界。这里展现给我们的是极其丰盛的精神大餐。我们认真学习了每一个视频，我们积极参与了每一个话题，我们努力完成了每一项任务。当我们的学习进度显示为100%的时候，我们笑了，是啊，我们的暑期任务完成了。可是笑过之后，我们也都不禁陷入了思考中：作为一名小学英语老师，并且是处在新时期的英语教师，我们不应该将英语的学习作为一种具有功利性的教学任务，英语，只是一门语言，我们更多的应该教会学生如何使用英语进行日常对话，而不是仅仅会考试！我们的英语教学应该是寓教于乐的，孩子应该是在轻松而又愉悦的环境中习得英语。我们突然很庆幸参加了本次研修教育，于此同时我们也有了一种紧迫感，因为我们面对的是一个个哑巴英语的孩子！当然，我们没有畏惧，因为我们还年轻，因为我们的意识已经让我们认识到了曾经的错误！我们将利用本次研修教育的知识作为一个契机点，将努力提升自己的综合素质，努力通过自身改善我们的英语教学！ (李堡小学 丁玲玲)10