幼儿园区角活动的指导.doc

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幼儿园区角活动的指导幼儿园区角活动”，依托课程实施的整合性、活动性与差异性理念，从教师组织区角活动的行为逻辑出发，帮助教师们理解怎样通过环境创设与材料投放，支持幼儿的自主活动与体验，从而促进幼儿的发展。本课程共分为二个专题：幼儿园区角活动的环境创设和幼儿园区角活动的材料投放。本课程培训内容基于第一线优秀教师的保教工作经验，具有较强的可操作性，便于广大教师理解、学习、模仿，同时又不限制“以园为本”地进行创造的思路。主要目标：1.学习理解幼儿园区角活动环境创设与材料投放的基本做法。2.实践反思本园区角活动开展的现状及其改进措施。学习建议：1.自主学习与集体研讨相结合，将自己的体会与大家分享，发现问题共同寻找对策。2.自主学习与自主体验相结合，边学边到活动中实践感悟，切忌停留在听说层面，一定要学中做、做中学。3.自主实践与反思改进相结合，发现问题就要寻找原因，不要照搬，要以园为本地解决。4.自主实践与案例积累相结合，将基于园本的、大家认同的、有利于幼儿自主活动的区角活动案例积累下来，分析清楚，逐步完善，传承下去。