第二单元第三节走科学发展之路第二框保护环境.doc

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1、第二单元第三节 走科学发展之路第二课时 保护环境一、设计依据（一）客观依据1、课标要求：知道我国的环境状况，了解保护环境的国策，树立可持续发展的意识，建设环境友好型社会。2、教材内容：特点：我国面临生态破坏与环境污染的压力，要走可持续发展之路，加强环境保护。重点：从国情出发，加强环境保护。难点：把保护环境落实到日常生活中。3、教学手段：多媒体技术。（二）主观依据1、教学目标：情感、态度、价值观：要求学生体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，保护环境，形成保护环境的意识。能力：动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力，掌握保护环境的基本方法，形成保护环境的能力。知识：理解人类生活与生态环境相

2、互依存的关系，认识当今社会所面临的环境问题以及产生的根源，掌握保护环境的必要性和方法。2、教学方法教法：利用数据、事例、图片资料，认识环境问题的危害，并能把保护环境落实到具体行动中来。学法：动手查阅资料，运用事例理解教学重点、难点。3、教学模式情景导入-走近生活明确观点深入体验学会运用二、设计理念通过地球，你好吗？的歌曲和图片，让学生感受环境问题恶化，保护环境势在必行。通过学生自己收集的资料、图片，让学生对环境问题的危害产生恐惧感，并认识到保护环境应该从自身做起，从现在做起，从小事做起。学生在思考中明白不仅要关心与我们直接相关的环境小事，也要关心人类共同面对的环境大事。三、教学过程：一、导入新

3、课（用歌曲导入）出示地球，你好吗？的歌词并播放录音。师：听了这首歌中，你有什么样的感受？生：（觉得气愤，害怕，不敢想象将来我们的生活是什么样子。、）师：是啊，我们都希望能生活在一个山清水秀、鸟语花香的世界，可是这些离我们越来越远了，如今的地球已经变得千疮百孔，这是为什么呢？（学生讨论回答）生：（因为环境受到了污染、破坏、）师：是的，我们人类不合理的生产和生活方式破坏了地球家园，要知道，“地球是我们唯一的家园”，所以，请保护地球，保护环境。这节课，我们来学习第三节第二框保护环境。二、明确学习目标（齐读学习目标）带着问题自读课本。三、新课学习1、 活动一，查一查：课前老师让同学调查并收集了有关环境

4、污染方面的资料，首先请同学们对资料进行一下归纳整理（学生归纳整理）。同学们分组汇报。师：由此可以看出环境问题有什么危害？小结：环境问题的危害。师：面对如此严峻的环境形势，我国提出了怎样的基本国策？实行保护环境的国策有何意义？（强调环境友好型社会）2、 活动二，走近生活：在生活中，你感受最深的环境问题是什么？（如乱扔垃圾、大气污染、）你知道我国实行保护环境的基本国策后，我们周围的环境发生了哪些变化吗？（讨论回答）师小结：我国的环境问题已初步得到遏制，如我们常德市，为响应国家政策，正在创建全国绿化模范城市，环境有了很大改变，我们来看看。但是环境的整体形势依然严峻。如近几年自然灾害频发，2008年冬

5、的南方冰灾、汶川地震、2010年西南大旱、玉树地震、甘肃舟曲特大泥石流。造成这些灾害的的根本原因都是环境污染、生态失衡。所以我国目前的环境形势（从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。）那么，怎样保护环境呢？（国家、企业、个人）3、 活动三，深入体验：常德市正在创建“全国绿化模范城市”，作为一名常德市民，我们可以做些什么？师：说得很好，保护环境是每个公民的义务，创建绿色家园，从身边的小事做起。生活中遇到类似的情况，你会怎么做？师：先来仔细看看图中有什么不环保的行为？生活中，我们会遇到这些行为应该怎么做呢？4、活动四，请你设计：

6、为响应市里的号召，我们学校正在创建环境友好型校园，请帮学校设计一条关于保护环境的宣传标语。要求：文字简练、意义鲜明学生展示，老师点评。四、课堂小结:我的收获、结束语：同学们，让湛蓝的天空，清澈的河流，葱郁的森林，鸟儿的歌唱不再离我们远去，保护地球家园，保护环境，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。1.执教教师情况姓 名黄海燕性 别女年 龄36岁学 历本科学 位电 话专业技术职务一级教师行 政职 务手 机13786609408E-mail837957570教学研究及获奖情况参加学校课题组城郊中学生自主学习能力的培养与调查撰写的论文城郊中学生思想道德调查情况及对策获市特等奖。浅谈初中思想品德课

7、教学情景的创设获省二等奖。城郊中学生自主学习能力的培养案例分析获省三等奖。2.参评课堂情况教学主题保护环境年级九年级本节课教学内容概述本节课内容是九年级第二单元第三节走科学发展之路的第二框保护环境，上一节学习了我国的环境压力体现在：人口多、资源少、环境污染严重。紧接着这一节就针对性的提出解决的方法。本节了解解决环境问题的一项基本国策是保护环境。由认识环境问题的危害、了解我国环境的现状引出保护环境是需要长期坚持的一项基本国策。并能够弄清保护环境的意义和怎样保护环境。中学生要落实环保行动，从自身做起，从身边的小事做起。本节课德育目标及教学方法德育目标：正确认识我国环境方面的基本国情，为建设环境友好

8、型社会做出自己的贡献。教学方法：教法：利用数据、事例、图片资料，认识环境问题的危害，并能把保护环境落实到具体行动中来。学法：动手查阅资料，运用事例理解教学重点、难点。学科德育精品课程展示活动案例设计-反思表学校湖南省常德市柳叶湖旅游度假区白鹤山中学案例名称保护环境教师姓名黄海燕案例类型思想品德学段九年级教学/活动目标情感、态度、价值观：正确认识我国环境方面的基本国情，为建设环境友好型社会做出自己的贡献。能力：动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力。知识：保护环境的必要性和方法。学习者分析九年级的学生，对于我国国情的了解以及有了初步认识，他们的动手能力和思维能力都有了很大的进步，在收集资料和

9、思考问题方面比较全面。布置是收集资料部分他们完成得很好，小组合作也配合得不错。教学/活动过程课始，通过播放音乐地球，你好吗，以求能抓住学生对大自然的喜爱，对美好生活的追求，来想象当一切美好都不复存在时，人们生活的困苦，来营造一种沉重的伤感的气氛，打开学生的情感大门。第二个教学环节是，让学生交流自己收集到的资料并整理和组织语言汇报。通过学生的汇报，做到全班交流，使学生个人所获取的信息扩大化。在学生汇报的基础上， 我也找到了一些图片与文字资料来让学生更深入地了解到环境污染的严重状况，引起学生对环境污染的后果与危害产生恐惧感，从而产生了对环境保护的迫切感。第三个教学环节就是通过了解关于周围的环境发生了好转，但是自然灾害频发，认识到我国环境的现状虽然取得一些成绩，但是总体形势还是不容乐观。由此引出“怎样保护环境？” 让学生关注周围的环境问题。第四、五个环节就是指导学生的行为，通过具体的情景让学生深入体验，“常德市创建绿化模范城市”我们可以做些什么？希望他们能落实行动，并能同破坏环境的行为作斗争。做一个积极的宣传者，为学校设计环保的宣传标语。最后，让学生谈谈本节课的收获。总结全课。教学/活动反思通过这节课的教学，培养了学生的动手能力、合作能力和思维能力，学生的参与意识较强，还可以把学生深入体验的时间和内容更充实一些，让他们印象更深，更容易落实到具体行动中。