语文工作坊研修计划.docx

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1、语文工作坊研修计划省市浙江省湖州市区县长兴县学校虹星桥_小学填写者程凤职务电话13587237812Emailhxchengfeng学校组织管理研修目标：1、完成教师信息技术应用能力的提升，追求信息技术与学科融合，推进混合学习，实施网络研修与校本研修整合培训，建立以校为本的信息技术应用能力常态化培训机制。2、逐步增强信息技术环境下组织语文学科教学的意识和能力；学习如何把信息技术运用在语文常规教学中，让信息技术与语文学科有效的融合，重点突破如何运用信息技术提高语文学科的课堂教学效率。3、多渠道为学员提供丰富的语文学科资源，实现资源共享，初步掌握视频剪辑工具、音乐编辑工具、PPT基本动画播放的使用

2、，并能够恰到好处的运用多种媒体辅助课堂教学；4、通过信息技术整合，辅助教学，提升教师的语文教学能力，学生的语文学习能力。研修时间：2015年9月24日-12月24日管理团队学校管理员教研组及组长教研组名称虹小语文教研组组长杨萍人数25培训内容：线上安排：10月上旬学习网络课程150分钟，参与1个网上学习活动 10月中旬前测，制定个人研修计划，学习网络课程450分钟，参与3个网上学习活动11月下旬上传教学设计1篇、教学反思1篇、教学视频1个，提交作业12月上旬观看其他同事的作业成果，互相点评，学习 12月下旬完成本次培训线下安排：10月上旬：技能培训利用校本培训时间，对教师们进行视频剪辑工具、音

3、乐编辑工具、PPT基本动画播放等信息技术应用技能的培训指导。10月下旬：设计（1）个人自主编写：年级组内组织教师根据学校研究的“导学-研学-拓学”的教学模式，同时思考如何在教学中适时运用信息技术进行教学整合，从而设计出个人的教学设计初稿。（2）小组合作编写：各年级组利用平时集体备课的时间，组织本年级组老师进行合作交流，讨论教学设计的修改。（3）个人再次编写：在集体交流，讨论修改的基础上，教师再一次对自己的教学设计进行自主修改，最终形成最优的教学设计。11月上旬：磨课1. 教师自主进行课堂实践，个人反思调整教学。2. 年级组内进行组内研课，讨论修改，调整教学。3. 组织校内或组内观课，录制视频课

4、例。11月下旬：反思（1）课堂实践后，教师个人对自己在教学过程中存在的问题，进行自主反思。（2）年级组内，组织教师进行针对性评课，对课堂中教师运用信息技术有效教学的环节提出看法或改进意见。（3）根据评课讨论情况，教师个人再次进行反思，撰写个人反思。坊内教师研修课题程凤六上 少年闰土陈晓丽二上 窗前的气球周振红一上 四季余凤美二上 假如夏晓彤一上 iu un n葛春英三上 富饶的西沙群岛金璐瑶一上 雪地里的小画家杨萍三上 孔子拜师杨丽琴一上 阳光敖亚琴三上 狮子和鹿高晓菲二上 风娃娃李卫星三上 盘古开天地汪小琴二上 从现在开始杨华慧二上从现在开始高芬芬一上操场上陈履琴五上 第八单元钟春仙四上母鸡任荼芳五上 第六单元蒋虹四上白鹅王莉六上伯牙绝弦李莉四上巨人的花园魏菊云六上伯牙绝弦黄秋云五上通往广场的路不止一条李卫琴二上风娃娃吴清媚五上地震中的父与子