人教版统编教材五年级语文下册（第三单元）《复习课件》.pptx

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1、人教版统编教材五年级语文下册,第三单元,单元复习,拼音复习,字词盘点,CONTENTS,目录,课文回顾,语言实践,拼 音 复 习,pn,yn,f,x,易读错的字。,隶 书,l,领 域,y,枇 杷,p pa,造 诣,y,蜀 国,sh,皋 陶,go yo,祭 祀,s,蜷 曲,qun,外 甥,sheng,提 供,gng,书 籍,j,小 篆,zhun,匈 奴,xing,报 刊,kn,楷 模,m,多音字。,jin（ ）,jin（ ）,监,yn （ ）,yn （ ）,殷,chung（ ）,创,监督,国子监,殷商,殷红,创口,chung（ ）,创造,gu （ ）,jn （ ）,龟,乌龟,龟裂,加点字读音全部

2、正确的一组是（ ）,拓展练习,A.小篆（zun）,C,B.祭祀（s）,C.殷商（yn）,D.规范（fn）,蜀国(sh),隶书(l),赐予（c）,楷书（ki）,字 词 盘 点,z,c,pn,din,词语听写,ki m,（ ）,o yu,（ ）,yng shng,（ ）,qun q,（ ）,j s,（ ）,遨 游,应 声,蜷 曲,祭 祀,yu ji,（ ）,q wi,（ ）,gu fn,（ ）,bo kn,（ ）,趣 味,悠 久,规 范,报 刊,shu li,（ ）,xin x,（ ）,zh k,（ ）,fn su,（ ）,狩 猎,纤 细,铸 刻,烦 琐,zo y,（ ）,t jng,（ ）,su

3、 j,（ ）,楷 模,造 诣,途 径,搜 集,din dng,（ ）,yn hn,（ ）,yng xin,（ ）,xn x ling,（ ）,奠 定,蕴 含,涌 现,信息量,l su nng j,（ ）,xio r b d,（ ）,yun yun li chng,（ ）,wi mng yun yng,（ ）,笑而不答,力所能及,源远流长,威名远扬,j sh wn mng,（ ）,g wng jn li,（ ）,举世闻名,古往今来,按要求，写字词。,1.词语搭配。,（ ）书籍,（ ）地研究,（ ）的历史,（ ）文字,（ ）创伤,（ ）基础,（ ）资料,查 阅,搜 集,奠 定,治 疗,创 造,悠

4、久,郑 重,（ ）的文化,丰 富,（ ）的艺术,独 特,（ ）的书法家,著 名,（ ）的文字书籍,古 老,（ ）的演变过程,漫 长,2.词语拓展（描写书法的词语）。,笔酣墨饱,铁画银钩,龙蛇飞动,龙飞凤舞,力透纸背,笔走龙蛇,方刚圆柔,入木三分,外甥打灯笼,3.谐音歇后语。,隔着门缝吹喇叭,咸菜烧豆腐,四月的冰河,孔夫子搬家,梁山泊的军师,照旧（舅）,无（吴）用,净是输（书）,开动（冻）了,有言（盐）在先,名（鸣）声在外,改正下面的错别字。,拓展练习,1.抄饭（ ）,炒,3.另售（ ）,5.装璜（ ）,2.补胎冲气（ ）,4.大排挡（ ）,6.洗车打腊（ ）,充,潢,零,档,蜡,课 文 回 顾

5、,k,wn,hu,gu,汉字真有趣,我爱你，汉字,1.汉字的演变。汉字字体的演变过程，按时代和字体的对应，大体上可以分为五种字体，具体如下：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。,按课文内容填空。,2.形声字是指汉字的一种造字方式，表示形符_和表示声音类别的声符_组合而成。,3.汉字已经有_的历史，汉字的演变从_开始，经过了_、小篆、_、_等字体的发展演变过程。,形旁,声旁,三四千年,甲骨文,金文,隶书,楷书,龟甲,4.甲骨文一般刻在_或_上，我国学术领域中研究甲骨文的学科叫“_”。,5.制定国家通用语言文字法的必要性有：一是有利于_的社会应用；二是有利于促进民族团结，维护国家统一；三是有利于_。,

6、语言文字,各民族之间的交往,兽骨,甲骨学,商周、春秋、战国,金文,铜器,秦,小篆,石,战国晚期,隶书,竹简、帛,魏晋,楷书,帛、纸,东汉末年,行草,6.字谜七则中根据字的_、拆字解意和会意等方法猜字谜。,7.有意思的谐音中有五组歇后语，这类歇后语是利用同音字或_相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。,形状,近音字,8.关于“李”姓的历史和现状的研究报告是一则研究报告，研究报告的内容一般包含四个部分：问题的提出、_、_、研究结论。,研究方法,资料整理,语 言 实 践,y,yn,sh,jin,口语交际。,结合本单元“遨游汉字王国”综合性学习，说说我们应该怎样对待汉字来避免出现提笔忘字的情况。,例：要了解汉字的字理，规范书写汉字，生活中尽量少用电脑打字。,