小学五年级上册语文阅读练习部分.doc

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1、小学五年级上册语文阅读练习部分班级： 姓名： 一、“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神粮食嘛，既是粮食，为什么不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就是能够反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这煮,否则，就很难把

2、语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样煮下去，你不仅可以体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处多啦。肚子里的词多了，今后说话和写作还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。1、从短文中用_画出使“我”感到奇怪的问题。2、“我”认为“煮书”是_。爷爷说的“煮书”是指_。煮书的好处是_。3 你是怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”的？_4 你知道怎么煮书了吗？建立一条格言。_二、人生第一课这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。“孩子们，我来给你

3、们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅的童话。 “孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个”爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然

4、后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。老师把这本书高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。” 人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。一、比较下面的句子，请写出带点词语在句中的作用。1、老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。2、老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。_二、请问在“人生的第一课”里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了

5、这一点。_三、你认为文中的老师是怎样的一位老师？读了这篇文章你想到了什么？_四、分自然段。三、父亲大山 小时，我失去了父亲。每当看到别人家的孩子骑在爸爸的肩上，我就缠着妈妈要爸爸。 妈妈沉默着，指着门前的大山告诉我：那就是你的父亲。 大山-父亲？！年幼的我，弄不明白妈妈话中的含意。 后来，我长大了，知道父亲在一次扑灭山火时，在也没有回来 爸爸化成了大山。大山成了我的父亲。 渐渐地，我懂了妈妈的意思，常常仰望那直指苍穹的大山，陷入无限的遐想啊，大山，你那突起的峭壁，是父亲的脊梁；弯曲的山路，是父亲的脉络；满山的青松，是父亲的须发。我为有这样的父亲而感到骄傲、自豪。 朝霞满天，沿着父亲的脉络，我攀

6、上了大山顶峰。面对起伏的群山，我感动不已，放声呼喊； “爸爸爸爸” “呵呵呵” 松涛阵阵，是父亲的召唤；回音袅袅，是父亲的回答。1、朝霞满天，沿着父亲的脉络，我攀上了大山顶峰。 本句中的“父亲的脉络”是指_。2、松涛阵阵，是父亲的召唤。 你认为父亲在向孩子召唤什么？_ 四、播种希望的日子 小时侯，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州的爷爷那里。 我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干，他做过教师，26岁时就当选为州议员了，正是事业如日中天的时候他患了病严重中风。宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我留连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！”一

7、天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。 “年，你想种什么呢？”爷爷笑了。“种西瓜。”“唔”，爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨，“那么让我们赶快播种吧！”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把西瓜籽撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下来就等待了。”当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成了一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。”第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑

8、。咦！一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了我种出世界上最大的西瓜了！稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时的播下一颗希望的种子。如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树阴下边也不宜种瓜但是他没有这么做，而且让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。1、那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成了一片泥浆。从本句，你体会到了什么？_2、你对文中爷爷怎么看？你喜欢他吗？说清理由。_ _