考点1西学东渐与维新变法思想答案与解析41.doc

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1、高考真题答案与解析历 史考点1 西学东渐与维新变法思想33【答案】（1）维新变法和辛亥革命的失败（资产阶级共和国的有名无实），使他们意识到，以旧国民、旧心理驾驭新制度是不能取得成功的。必须通过思想启蒙改造国人意识，培养新的国民，为社会变革奠定基础。 （2）“新”在成为自主的、进步的、开放的、富于进取和科学精神的新青年。集中体现了民主与科学的时代精神。 （3）梁启超提出要建立新国家必须先培植新国民，突出了国民素质与国家兴衰、社会进步之间的重要关联。陈独秀继承发展了梁启超的“新民”思想，将目标具体锁定在“新青年”上，更符合实际。 【解析】第（1）题是内涵和外延结合式问题，答案即来自材料，也来自教材

2、。从教材看，由于维新变法和辛亥革命的失败，使资产阶级思想家认识到，以旧国民、旧心理驾驭新制度是不可能取得成功的。从材料看，作者认识到必须通过思想启蒙改造中国人的意识，培养新的国民，才能够为社会变革奠定基础。第（2）小题也是内涵和外延结合式问题，第一问要从材料中的具体表述里，概括出“自主、进步、开放、进取、科学”等有效信息来。第二问，应该结合新文化运动的核心精神“民主与科学”来回答。第（3）小题是内涵式问题，通过材料，应该认识到“梁启超提出要建立新国家必须先培植新国民，突出了国民素质与国家兴衰、社会进步之间的重要关联”，而陈独秀“继承发展了梁启超的新民思想，将目标具体锁定在新青年上，更符合实际”

3、。本题考查学生处理历史材料提取历史有效信息的能力，还考查学生概括、归纳、提炼、阐释等能力和文字表达能力。34C 材料强调“我之出而仕也非为一姓也”即不为世代相袭的专制皇权服务，故选C。具有迷惑性的选项是B，中央集权制度强调的是中央与地方的关系，故不选。 本题考查阅读材料提取有效信息的能力。35D 明治维新后的日本走上了发展资本主义的道路，实现了“脱亚入欧”，对日本政治、法律类书籍的翻译，可以达到学习西方的目的。 本题考查对重要历史现象的解读及知识迁移能力。36D 图为对达尔文提出进化论的讽刺，只有相信和坚持进化论的人才会愤慨。故选D项。 本题考查阅读图片材料提取有效信息及知识迁移能力。37D

4、洋务派的“中体西用”主张以西方的先进科学技术维护清朝的封建制度，而康有为则以此论述科举制度改革的必要性，二者的“体”“用”并不相同，D正确；选项A、B不符合史实，C在材料中无体现，故选D。 本题考查对维新思想与洋务派思想的理解及比较能力，难度较大。38A 注意题干的时间信息“1925年”及材料内容，戊戌变法以来，康有为、梁启超等人由维新派沦为保皇派，但梁启超在反对袁世凯称帝的过程中，逐渐倾向进步，则该思想家只能是A项康有为。 本题考查对基础知识的识记与理解能力。39C 注意题干中的关键词语“可以富国强兵”“或恐不利于社稷”，再者发言者主张“诵经史、明大义，以敦君臣爷子之伦”，完全是顽固派的论点

5、。 本题考查对材料信息的提取及理解能力。40【答案】（1）欧洲的文艺复兴运动。 （2）秦始皇焚书坑儒，思想高度专治；汉武帝罢黜百家，独尊儒术，思想大一统；宋明理学盛行，进一步禁锢了思想。 （3）西学的影响进一步扩大；更多人向国外寻求救过真理；不同的政治主张涌现并展开辩论。 （4）社会处于变革时期；都有新的经济因素、新的阶级、新的思潮出现；思想文化十分活跃，诞生了一大批思想家。 【解析】第（1）问属于基础题。第（2）问实际是要回答从春秋战国到秦汉、宋明时期的变化。第（3）问回答近代西学的传播的表现。第（4）问的“共同之处”要考虑到当时社会的经济、政治、思想等方面。 本题考查对基础知识的归纳，难度不大。2