第一册9aieiui.doc

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1、9 ai ei ui教学目标知识与能力1. 学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。2. 能正确认读由声母与ai ei ui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。过程与方法1. 结合图画，整体认读。2. 大胆试读。3. 观察图画并诵读儿歌。情感、态度与价值观培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，善于运用所学知识。教学重点难点1、 ai ei ui的正确发音。2、 ai ei ui与声母的拼读。教学过程一、 复习检查。1、 抽读字母卡片：a o e i u 2、 复习单韵母的四声。3、 比较6个单韵母的口形大小。二、 看情境图，听

2、语境歌，引出新课内容。1、 引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2、 听语境歌。学生学会语境歌。扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。！小羊羔，快快过来吃青草。ai ei ui3、 读音：与“矮”的发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ai 是由两个单韵母组成的，我们叫它复韵母。4、 四声。告诉学生顺口溜：有a在，把帽戴。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。5、 字形及书写：看它的字形，看ai 有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：a在前，i在后，ai ai ai 。教师范写，学生书空。然后在书上描红。ei ui的教学步骤与方法同

3、上.ei 的顺口溜：e在前，i在后。ui的顺口溜：u在前，i在后。标调儿歌：有a在，把帽戴，a要不在o e戴。要是i u一起来，谁在后边给谁戴。三、 巩固练习。1、 抽读韵母卡片。2、 比较3个复韵母的异同。3、 练读顺口溜。四、 作业1、 练读复韵母。2、 抄写ai ei ui各两遍。第二课时一、 复习检查1、 什么叫复韵母？读好复韵母要注意什么？2、 复习复韵母ai ei ui和它们的四声。二、 新授，练习复韵母ai ei ui的拼读。1、 复习声母。2、 复习拼音节的方法。3、 出示：（略）（1）声母是什么？韵母是什么？（2）练习自由拼读。（3）指名读音节。（4）齐拼音节。（5）学生自由

4、练习拼读，教师巡回检查，纠正读错的音。 指名按顺序读，打乱顺序读，认读卡片。4、 带调拼读双音节词。（1） 教学bi ci ：出示，说说声母是什么，韵母是什么，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。（2） 教学mi hu、shgu，方法同上。三、 看图听故事，练拼音节。1、 看图回答问题。2、 学生看图，老师讲故事。3、 练习拼音。分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节，分析音节结构，用色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。4、 小组练习讲故事，在讲的过程中，涉及到图中的音节，重点拼读三遍。四、 巩固练习。、1、 做“看谁听得清，找得快”的游戏。2、 做“找朋友”的游戏。3、 分解音节。（用小黑板出示）五、 作业1、 抄写ai ei ui。2、 读书上内容。板书：9汉语拼音 ai ei uiai ei ui mi hu、 sh gu bi ci作业：描红、练读课文。教学后记：