行动研究案例.doc

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将学生的错误视为一种教育契机作为教师我们应该懂得:孩子的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正能代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己最想做的事情，你们都将成为了不起的优秀的人才人人都想自己是一个完美的人，不喜欢常常出错，但是“人非圣贤，孰能无过”。每天都有人出错，只不过孰重孰轻罢了。错误会永远伴随在大家的左右，并跟随着孩子一起成长。在课堂教学中，教师不但要正确面对错误的存在，学会预测错误的能力，及时的发现错误的价值，让错误生成的资源为教师所用，而且还要懂得反思错误。因为，如果处理得当，错误会让课堂变得更有意义；会让课堂更显得生机勃勃，充满活力；会让师生张扬个性，充满灵性。作为教师应该意识到:学生之所以犯错误是在于他们缺乏正确的判断力。所以，学生有过失的时候，常常是教育最有效果的时机。因此，教师要善待学生的错误，并必须时时关注学生的发展，把关注学生的发展作为教育工作的出发点和落脚点，才能创造教育的奇迹，才能将学生在学习中的错误转化为学生成长进步的契机。