pep三年级英语上册unit1第3课时.doc

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1、 “五步教学法”模式新教案 综合科 月田镇中心小学Unit1Hello备课时间授课时间累计课时3课 题B. Lets talk B.Lets play课 型新授课教学目标 知识与技能：1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is.，使学生能听、会说此交际用语。2、学习表达道别的说法：Goodbye！或Bye！. 过程与方法：通过创设情境来询问对方姓名及如何回答，通过Lets play巩固 情感态度和价值观：培养学生主动与他人交流的意识。教学重点询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is 的学习教学难点What

2、s your name? My name is中name 的发音教具学具录音机、头饰、录音带教学过程批注导入新课1、唱Hello歌2、师生互相问候Hello! /Hi! 并做自我介绍。如：a. Hello, Im Mary.b. Hi! Im Peter.3、复习上节课学习的四个单词crayon, pencil, eraser, ruler,以及一个句型“I have.”语言呈现1、老师指着自己说Hello! Im Miss Liang. 然后用My names. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问Whats your name?并可以用夸张的口型提示他/她回答M

3、y names.2、用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My names.回答问题。3、跟读、模仿Whats your name? 注意学生对name一词中 a 的发音。4、教道别语Goodbye！或Bye！， 告诉学生其中意思是再见或一会见。5、听录音，来展示B部分Lets talk的内容。语言模仿1、学生反复跟读录音。2、可让学生戴上头饰，表演书上Lets talk 的对话。3、Lets play中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! Whats your name? 进行发问后，嘉宾须用My names.答出自己的名

4、字，方可入内。情境运用将学生分成四人或八人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的小老师通过问Whats your name? 其他同学回答My names 的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。巩固拓展猜猜我是谁的游戏请一位学生到讲台前边，用手蒙住眼睛。教师用手势指定一男一女两位学生，并告诉他们用（打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答）的句型对话，然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名，此时教师可根据学生情况扩展到 His/Her names 的句型。板书设计Unit1HelloWhats your name?My names JonhGoodbye！ Bye！教学反思