课题2胡萝卜素的提取.doc
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1、课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间 年 月 日课题课题2 胡萝卜素的提取课型第 课时课时教学目标(三维)(一)知识与技能1、了解有关胡萝卜素的基础知识2、掌握提取胡萝卜素的基本原理(二)过程与方法1、掌握萃取法提取胡萝卜素的技术2、学会纸层析的操作方法(三)情感、态度与价值观 领悟科学探究的方法,形成严谨、创新以及勇于实践的科学态度教学重点与 难点重点:胡萝卜素的提取,纸层析的操作。难点:胡萝卜素的提取,纸层析的操作。教学方法与 手段读书指导法、启发式教学使 用 教 材 的 构 想本课题通过从胡萝卜中提取胡萝卜素,了解有关胡萝卜素的基础知识和提取胡萝卜素的基本原理,初步学会胡萝卜素的提取
2、技术和纸层析的操作方法,并初步了解有机溶剂的相关知识。第 1 页 娄烦中学课 时 教 学 设 计 尾 页板 书 设 计胡萝卜素的提取胡萝卜素的性质和提取来源影响萃取效率的因素萃取胡萝卜素的过程胡萝卜素的纸层析鉴定作 业 设 计1.乙醇和丙酮能够用于胡萝卜素的萃取吗?为什么?2.在石油醚、醋酸乙酯、乙醚、苯和四氯化碳这几种有机溶剂中,哪种最适宜用来提取胡萝卜素?教 学 后 记教师在引导学生了解胡萝卜素的化学结构和分类的基础上,要着重引导学生认识胡萝卜素在医药、食品加工等方面的广泛应用,以及胡萝卜素的提取在提高产品附加值方面所具有的重要经济意义,以激发学生的学习兴趣。值得注意的是,本课题只是对胡萝
3、卜素进行粗提取,要获得某一特定的胡萝卜素,还需要进行进一步的分离。 娄烦中学课 时 知 识 清 单11胡萝卜素的性质:橘黄色晶体,化学性质稳定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等。12胡萝卜素的来源:植物、岩藻、微生物发酵。13方法:萃取法。影响因素:萃取剂性质、用量;原料颗粒大小、紧密程度、含水量;温度、时间等。选择控制:溶剂:石油醚原料:颗粒小、干燥。条件:温度较高,时间长。2实验设计21实验流程:阅读教材图66。溶剂:应选择使用水不溶性有机溶剂,如石油醚(为什么?)。22实验步骤:原料加工:取500g新鲜胡萝卜,清水清洗,沥干、粉碎、烘干。原料装填:将胡萝卜粉与200mL石油醚装入蒸馏
4、瓶。加热萃取:安装萃取回流装置,沸水浴加热萃取30min。过滤:将萃取物过滤,除去固体物,得到萃取液。浓缩:安装水蒸气蒸馏装置,加热萃取液,萃取剂挥发,得到胡萝卜素。注意事项:烘干胡萝卜时,温度过高、时间过长,胡萝卜素会分解。23胡萝卜素的纸层析鉴定:制备滤纸条:取1830cm滤纸条,于距底端2cm处划基线,取ABCD四个点。点样:用最细注射器针头分别吸取标准样品和提取样品在AD和BC点样,吹干。层析:将滤纸卷成筒状并固定,放到盛有1cm深石油醚的密封容器中层析。观察:取出滤纸条,使石油醚充分挥发后观察层析带。注意事项:滤纸条预先干燥处理;点样时快速细致、样点圆点尽量细小;滤纸筒的竖直边缘不能
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