34物理探究题.doc

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1、一、声学探究题1图1所示是某同学在学习声音时的实验情境，其中图A是研究声音的产生时的实验情境，同样目的的实验还有 。敲鼓时纸屑上下跳动图1扬声器发声时小纸片上下跳动AB抽气随着抽去密封瓶内空气，手机铃声变弱C发声的音叉激起水花D2如图2所示，敲鼓时洒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；扬声器发声时纸盆上的纸屑会跳动，且声音越响纸屑跳得越高。根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体_产生的；（2）同一发声物体振动的幅度越大，它发出的声音越_。图23如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑

2、料球弹起，这个现象说明_.第4题图甲第4题图乙4课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面。当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音。图乙只老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声。当老师用抽气机抽钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小。如图甲所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 若显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”） 这两个

3、实验能说明声音的传播需要介质的是 实验（选填“甲”或“乙”）。5.在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与 有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与 有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音 有关.二、光学探究题1如图为研究光的反射定律的实验装置，其中ON 是法线，AO是入射光线，甲图中F屏上可以看到反射光线，乙图中F屏上看不到反射光线,这一现象说明_。甲乙OEANEOAFF图2AB 2如图2所

4、示，是“探究平面镜成像特点”的实验装置。将一块玻璃板垂直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛进行观察，。在此实验中(1) 用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 ；（2）直尺的作用是便于比较像与物 的关系。（3）两段相同的蜡烛是为了比较物与像 的关系。（4）对着玻璃板既可看到前面蜡烛在玻璃板后所成的像，同时又可看到放在玻璃板后的蜡烛。则下列说法中正确的是 。A两者都是光的反射形成的像 B两者都是光的折射形成的像C前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像D前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像（5）移去后面的蜡烛，并在其

5、所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）。图3甲乙图1图23在探究凸透镜成像的实验中，必须使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_ _。跟凸透镜主光轴平行的光线经过透镜后会聚的情形如图1所示。若将一烛焰放在此凸透镜左侧如图2所示的位置，则在透镜的_侧（填：“左”或“右”）可以看到一个烛焰_立的、_的（填：“放大”、 “缩小”或“等大”）实像。若将蜡烛向远离透镜方向移动了9 cm，则物体的像将向_（填：“左”、 “右”）移动，同时像变为_立（填：“正”、 “倒”）、_（填：“放大”、 “缩小”或“等大”）的_（填：“虚”、 “实”）像。像的大小与原来相比_（填：“变大”

6、或“变小”）。46月6日为全国“爱眼日”。今年的主题是“预防近视，珍爱光明”，如图3中表示甲乙二人看物体时的光路图，要在视网膜上成清晰的像，甲需配戴的眼镜是 透镜，乙需配戴的眼镜是 透镜，希望同学们养成良好的习惯。5在“探究凸透镜成像的规律”的实验中。如图示4是“研究凸透镜成像”实验装置的示意图，MN为凸透镜的主光轴，F1、 F2为凸透镜的焦点，将点燃的蜡烛放在凸透镜的左侧时，通过移动凸透镜右侧的光屏，在光屏上得到清晰放大的像，烛焰应位于凸透镜左侧A、B、C、F1、D五点中的 点处。图46. 如图5所示,小文用烛焰、凸透镜、光屏、光具座研究凸透镜成像规律。图5(1)实验桌上有两个凸透镜，其中较

7、（选填“厚”或“薄”）的透镜甲焦距约为30cm；透镜乙的焦距约为15cm。应该选用透镜（填“甲”或“乙”）；如果选用另一个透镜，在实验过程中将会遇到的问题是：_。（2）根据表格中这组实验记录可推测所用凸透镜的焦距f满足(填字母)。蜡烛到凸透镜的距离像的性质26cm倒立缩小的实像20cm倒立放大的实像6cm正立放大的虚像6cmf26cm 6cmf20cm 10cmf20cm 10cmf13cm三、热学探究题图11如图1甲所示是探究萘的熔化和凝固的实验装置，小文根据实验中得到的数据绘制了温度随时间变化的图象如图2乙所示。 (1) 萘熔化过程中要 （选填“吸收”或“放出”）热量。(2) 由图象可知萘

8、熔化用时 min，第6min时试管内的萘处于 态。（3）通过萘的熔化实验图象可知萘属于 （选填“晶体”或“非晶体”）。2两个实验小组同时分别探究“蜡熔化时温度的变化规律”与“海波熔化时温度的变化规律”，记录数据如下表：时间t/min01234567甲的温度/46474848484848.849.8来源乙的温度/354045m49.55458.362.566.6（1）分析表中数据，甲在温度为46时，处于_态；因为48是甲的_点，所以甲是 体。（2）分析表中数据，由于乙在 的过程中温度始终在 ，由此可以判断乙是 体，在甲、乙这二种物质中， 是蜡。3下表是课外小组观察某种物质均匀放热，从液态变为固态

9、过程的记录表格。观察结束后，肖晓同学发现有一个温度数据记错了。请你指出，其中第_次记录的温度是错误的。改正错误后分析可知，该物质属于_（填“晶体”或“非晶体”），凝固时间持续了_min。记录次数12345678910时间t/min024681012141618温度T/17015013012011012012011010090图14、实验桌上有两块同样的玻璃板、一个滴管、一个装有适量水的烧杯，小明想用这些器材设计一个实验，探究 “液体蒸发的快慢与液体表面积的关系”。他用滴管从烧杯中吸入适量水，在两块平放的玻璃板中间各滴入一滴，他采用控制变量的方法，使两滴水的质量、两滴水的 、两滴水上方的 相同；

10、使两滴水的 不同。这样，通过实验就可初步探究出液体蒸发的快慢与液体表面积的关系；若如图1将两滴等量的水分别滴在两块玻璃板上，其中被加热的水滴先消失。说明： 。5、如图5所示的情景，是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究方案中BAC图5图A是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的 图B是研究蒸发快慢与温度高低关系的图C是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的 整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的；以上说法正确的是A只有B只有 C只有 D均正确6小明参加位于偏远海岛的夏令营，由于缺乏生存所需的淡水，师生试图设计一种简便的用海水获取淡水的装置。在地面上挖一水池，往池内灌海水，

11、按图所示完成设备的安装，即可收集淡水。请你将下列设计中的空白处填写适当的内容。（l）阳光照射使池内海水加快_，形成水蒸气。（2）水蒸气在塑料膜上_形成小水滴。（3）塑料膜下表面结成的水滴受_ 的作用滑到最低处后滴入水桶中，得到谈水。7下表是小刚同学在观察水的沸腾现象时记录的实验数据，请根据要求解答下列问题：（1）由表中的实验数据可知：水的沸点为_，当水的温度达到沸点后，继续给水加热，水的温度_。（选填“升高”、“不变”或“降低”） 时间t/min012345678910温度t/5057647178859196100100100（2）水银温度计玻璃泡中的液体是水银，酒精温度计玻璃泡中的液体是酒精

12、。已知在标准大气压下，水银的凝固点和沸点分别为39和357，酒精的凝固点和沸点分别为117和78。在做“观察水的沸腾现象”的实验时，应选用 温度计。（选填“水银”或“酒精”）图88如图8烧瓶中的水沸腾后，停止加热，水停止沸腾，当用抽气筒将烧瓶内的空气抽出一部分时看到现象是 ，实验表明： 几种液体的沸点/0C（在标准大气压下）水的沸点 100酒精沸点 78液态氧沸点 183图99在研究“水的沸腾”的实验中，小文观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图所示，则图_是水沸腾时的情况。小文记录了下列的实验数据：时间（min）6789101112131415温度（）9596979898989

13、5989898(1) 从记录看出，记录有明显错误的是第 min时的数据。(2) 从记录数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度为 。(3) 在沸腾过程中水需要_热（填“吸”或“放”）。图1010如图10所示的试管中盛有热水，将它放在盛有沸水并正在不断加热的烧杯中。根据下表可知：在一个标准大气压下试管中的热水的最终温度将 （选填“大于”、“等于”或“小于”）1000C，试管中热水 （选填“会”或“不会”）沸腾；若试管中装的是酒精，则酒精 （选填“会”或“不会”）沸腾。11.如图11所示，在“观察水沸腾”实验中，水在沸腾时，温度计示数如图所示，此时水的沸点为 ；若继续加热2min，温度计的示数 ；

14、（填“升高”、“降低”或“不变”）温度计周围的“白气”是 _形成的。四、电路与电流2、实验桌上备有电流表一只 (量程为0.6A和3A)，电压表一只 (量程为3V和15V)，电源组 (6V)，额定电压为3.8V灯炮一只，其灯丝电阻约20，“101.5A”和“201A”的滑动变阻器各一只，若用以上器材测定小灯泡的额定功率，当闭合开关时,电路中可能出现的不正常的现象(见下表)请你参考下列选项,把表中空白部分补充完整(只要填选取的选项代号)A可能是灯丝断了 B可能是小灯泡短路 C可能是变阻器开路 D、可能是变阻器短路顺序电路出现不正常现象原因电灯的亮暗电流表示数/A电压表示数/V甲不亮06乙很亮0.36丙不亮0.303、瑞瑞同学在探究串联电路中电压规律的实验中，提出了自己的猜想：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和。为此，瑞瑞同学准备了两只相同的灯泡L1、L2和其它的实验器材进行实验(1)按如图3-12所示的电路图连接电路；ab间的电压bc间的电压ac间的电压1.4V1.4V2.8V (2)闭合开关，用电压表分别测出ab、bc、ac间的电压并记录在表格中。分析与论证(1)在物理学中，串联电路电压的规律是 。(2)分析瑞瑞的实验数据得出的结论与他的猜想 (填“相符”或“不相符”)。评估：这个实验的不足之处是：(1) ；(2)