“人民币”教学设计(第五单元第1课时）.doc

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1、“人民币”教学设计(第五单元第1课时）教学内容教材第52页例1、例2.教学目标1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。 2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。教学重点认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分，掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。 教学难点认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分，掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。 教学准备课件、学生每人一份配套的学具。教学过程具体内容修订基本训练，强化巩固。（3分钟）口算 1、10十一是( )十 1个十有( )个一 2、一百有( )十十 一百有(

2、 )个一3、2个十是（ ） 5个十是( )创设情境，激趣导入。（2分钟）课件演示小朋友到超市购物的情境引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书：认识人民币) 人民币的单位是元、角、分。(板书：元、角、分)提示目标，明确重点。（1分钟）口述目标学生自学，教师巡视。（6分钟）学生拿出学具分组讨论： (1)从哪里可以看出它是多少钱? (2)它是什么模样的?（3） 个1角硬币可以换几个1分硬币?（4） 谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?还是一样多?展示成果，体验成功。（4分钟）每组学生代表交流讨论情况。学生讨论，教师点拨。（8分钟）1、1角=10分。2、1元=10角。 3、想一想：1元等于多少分?巩固练习，问题解决。（15分钟） 1、填空。 (1)1张5角饯可以换（ ）张1角钱。 (2)1张1元钱可以换( )张5角钱。 (3)1张1元钱可以换( )张1角钱。 2、课本第53页“做一做”第l题。 3、课本第53页“做一做”第2题。课堂小结，课外延伸。（1分钟）通过今天的学习，对于钱，你知道些什么？