（洁梅）第3周教案.doc

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1、教学计划幼儿园名称广州市南沙区东涌镇中心幼儿园年级大二班学期2014学年第二学期任课教师黄洁梅老师主题狮子和蛋教学重点了解动物的外形特征、生活习惯与生活环境的关系，萌发爱护动物的情感。日期第三周（3.163.20）活动领域活动 时间活动名称活动目标活动准备活动内容教学反馈语言国学音乐科学周一周三周四周五 小鸡长大了省躬饥诫我是什么动物谁的宝宝学习领域：语言、科学、社会1.专心听故事，理解故事内容，了解小鸡的成长变化过程。2.能观察、比较和发现公鸡和母鸡外形特征的相同与不同。3.在与同伴的共同游戏中享受集体游戏的快乐。重点：专心听故事，理解故事内容，了解小鸡的成长变化过程。学习领域：语言1. 诵

2、读千字文“省共躬饥诫戚谢欢招”。2. 识字“省、宠、幸、机、解、谁、居、沉、默、论、欣、谢、欢”，了解“解”字的由来。3.喜欢参与识字游戏。重点：诵读千字文“省共躬饥诫戚谢欢招”。领域：音乐1.学习歌曲，理解歌词意思。2.掌握一拍和两拍的时值。3.边表演边唱歌，感受表演唱的快乐。重点：学习歌曲，理解歌词意思。学习领域：语言、科学1.认真倾听并理解故事内容。2.了解常见的胎生和卵生动物及其不同的出生和哺育方式。3.让幼儿对动物的生长方式感兴趣。重点：认真倾听并理解故事内容。1.小鸡长大了故事图卡。2.公鸡和母鸡的图片。3.鸡的成长变化过程图片。1.教师用碟。2.字卡。歌曲音乐1谁的宝宝故事图卡。

3、2.卵生动物和胎生动物的图片。形式：小组1.出示小鸡长大了故事图卡，告诉幼儿有一只小鸡渴望快快长大，讲述故事。2.与幼儿讨论：小鸡东东喜欢爸爸的什么？（爸爸的叫声、红红的鸡冠、长长的羽毛和强壮的翅膀。）小鸡东东的叫声与爸爸有什么区别？（小鸡东东的叫声是“叽叽叽”，爸爸的叫声是“喔喔喔”。）小鸡东东是怎样把自己打扮成爸爸的样子的？（东东把一朵红花插在头上当鸡冠，又把一束干草插在尾巴上当长长的羽毛。）下大雨时，爸爸怎样保护小鸡东东？（爸爸张开大翅膀为东东挡雨。）小鸡东东最后明白了什么？（它长大后就会和爸爸一样了。）3.出示鸡的成长变化过程图片，引导幼儿观察。4.出示公鸡和母鸡的图片，请幼儿观察和比

4、较它们的外形特征。6.告诉幼儿公鸡和母鸡都很爱小鸡，请幼儿玩“老鹰捉小鸡”的游戏，提醒扮母鸡的幼儿要尽力保护小鸡。7.向幼儿提问：如果你是狮子，希望蛋里将来会孵出什么动物。请幼儿画出来。8.绘画完成后，请幼儿介绍自己的作品。形式：小组1.诵读：播放VCD，幼儿听赏和跟读。教师带读。2.说文解字：出示字卡，认读：“省、宠、幸、机、解、谁、居、沉、默、论、欣、谢、欢”帮字卡找朋友：请幼儿准确读出字卡，并且组词。帮助幼儿加深认识字卡。识字游戏：“点豆豆”，把字卡都摆放好让幼儿点读。字宝宝游戏结束后再统一全部字宝宝再读一遍。播放VCD说文解字“解”。了解字宝宝的由来。3回顾：播放千字文，幼儿分组跟读。

5、整体读字卡，每个3次。活动结束。形式：小组1.猜谜语：教师读歌词，请幼儿猜猜说的是什么动物。2.学唱歌曲：教师带领幼儿有节奏的读歌曲歌词。播放歌曲音乐，幼儿欣赏。教师清唱歌曲，幼儿欣赏。教师弹琴引导幼儿一句一句学唱歌曲。 待全部学会后，教师和幼儿一同唱歌曲。3.分组唱：分小组演唱歌曲。个别表演唱。4.创编歌曲动作：请幼儿根据动物的行动特点和歌词内容创编歌词动作，鼓励幼儿大胆表演。播放歌曲，幼儿表演唱。形式：小组1.小游戏：请幼儿认真倾听教师读出的动物名称，如听到的是卵生动物便拍一下手。2.向幼儿提问：、如果不是卵生动物，它们的小宝宝是怎样出生的。3.听故事：出示谁的宝宝故事图卡，讲述故事。4.

6、与幼儿讨论：小猴子在草丛中发现了什么？（一个蛋。）它以为这是什么动物的蛋？（大象、白兔和母鸡。）为什么大象和白兔都不是蛋宝宝的妈妈？（它们都是胎生动物，不会生蛋，宝宝出生时就和妈妈的样子很像。）母鸡是胎生动物还是卵生动物？为什么它也不是蛋宝宝的妈妈？（母鸡是卵生动物，但它生的蛋比这个蛋宝宝大。）谁是蛋宝宝的妈妈？（鸟。）大象和白兔不会生蛋，那么它们的小宝宝是怎样生出的？（ 小宝宝是直接从妈妈的肚子里生出的。）5.和幼儿一同复述故事内容。活动中幼儿认真听讲故事，所以在讨论问题的时候，孩子们都积极的举手回答，并且回答正确。理解故事内容方面较好，知道故事最后是小鸡东东长大后就会和爸爸一样了。玩游戏部

7、分孩子们很开心，争着想当老鹰捉小鸡，当小鸡的小朋友也很努力的移动方位跟在母鸡后面不让老鹰捉到，活动气氛非常活跃。活动目标已达到。活动中，幼儿的欣赏常规和跟读常规都比较好，跟读声音响亮。认读字宝宝方面，难字是“沉、默、解”，通过观看说文解字之后幼儿就能准确的念出“解”字，也知道解字的由来。本节活动需要认读的字宝宝也是比较多的，所活动中大部分时间是引导幼儿认读字宝宝，尝试帮字宝宝找朋友，学完后效果良好，但需要复习才能让孩子们更好的掌握字宝宝。猜谜语部分孩子们很喜欢，老师说完谜语之后都积极的猜测是什么动物，积极回答，想法很多。歌曲歌词生动有趣，幼儿容易理解，通过学唱幼儿能要求唱准节奏，这部分活动气氛活跃，学会唱歌曲后分组进行表演唱幼儿也能积极的参与其中，并且大胆唱歌曲，动作表演方面就有点欠缺了，动作不够大方。需要老师带着才活跃起来。整体活动气氛良好，已学会唱歌曲，活动目标已经达到。本班幼儿听故事的常规比较好，当老师播放故事视频或讲述故事幼儿都是认真的听讲的，对故事内容比较感兴趣，在后面的讨论提问过程中，幼儿都积极的举手回答，并且回答正确。学习完故事之后，复述故事内容，语句比较单一，没多很多形容词，都是复述老师讲的时候的重要语句而已，我希望通过引导和鼓励可以让幼儿在讲故事的时候添加一些自己的语言和形容词，让故事显得更经常。行政审批审批日期反馈审查P.5