8我在班级中的权力.doc
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8 我在班级中的权力教学目标: 进一步明确学生在班级中享受的各种权利,让学生在活动实践中,正确行使自己的权利。 教学过程 一、乒乓球桌的风波 1、多媒体展示情景。 2、根据“友情提醒”说说你的看法。 3、你任为姜志和董越应该怎么做?扬阳和柏云杉怎么做? 4、分组演示情境。 5、列举生活中类似的现象。 6、指出实例中不尊重他人权利所在。 7、学生总结。 二、“我是班长,我说了算” 1、多媒体展示情境。 2、讨论:班长石鸣山有一个人决定比赛穿什么服装的权利吗?同学们的哪些权利没有得到到班长的尊重?(引导学生明白班干有权限问题,班长只有执行权、协调权建议权,没有直接决策权,没有凌驾于班委会或班会之上的权利)3、班长应怎样落实自己的方案?(组织学生讨论,为班长出谋划策) 三、我会做 1、创作剧本:在班级生活中,有许多行使权利的事例,选取印象最深刻的,写一个小剧本。事例可以是正面的,也可以是反面的。 2、根据剧本,情况表演:通过形象表演,进一步深化学生对自己基本权利的认识。3、小记者报道(将表演作为生活事例进行报道)四.小结
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- 关 键 词:
- 班级 中的 权力
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