认识运动教案.doc

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1、4.2认识运动 周霞一、三维教学目标1、知识目标 识记：运动的含义；静止的含义。理解：物质和运动的关系；运动和静止的关系运用：列举实际事例，说明物质和运动、运动和静止的关系。2、能力目标 （1）要培养学生从具体的运动事例中，归纳哲学观点的概括能力。（2）要在分析物质和运动的关系中，培养学生的辨证思维能力。3、情感、态度、价值观目标 认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。二、重点难点1、教学重点：物质和运动的辩证关系2、教学难点：运动和静止的辩证关系三、课时安排：1课时四、教学过程情景剧导入：诡辩家欧布里德借钱的故事。提问：假设欧布

2、里德把他的朋友告上法院，而你是主审法官，你如何裁断这二人的纠纷？若想明辨是非就需要学习今天的内容，需要知道什么是运动什么是静止及其二者的关系。 1、运动的概念宇宙间一切事物、现象的变化和过程从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，世界上一切事物都处于运动和变化之中。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。2、运动和静止的关系a、运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。提问：机械运动、化学运动、生命运动、社会运动、认识运动的主体（或说载体）各是什么？有没有离开

3、物质的运动？通过学生的议论回答，从而得出运动是物质的运动，没有离开物质的运动的结论。b、运动是物质的运动，物质是运动的承担者脱离物质的运动是根本不存在的小结：物质与运动的关系引用恩格斯的名言：物质与运动的关系，即物质是运动的物质，运动是物质的运动。运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动和脱离运动的物质是根本不存在的。3、运动和静止的关系、静止的含义静止是运动的一种特殊状态。它主要有两方面的含义，一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊

4、的运动。结论：静止：相对的、有条件的、暂时的。运动：绝对的、无条件的，永恒的。、运动和静止的关系想一想：在第一次世界大战时，一位法国飞行员正在高空飞行，忽然发现旁边有一个小东西在游动，他以为是只小昆虫，就顺手抓过来，谁知竞是一颗子弹。这颗子弹是静止的还是运动的？子弹飞上高空以后，由于空气的阻力速度变慢，飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等。这样虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹相对于飞行员而言，则是静止的，因而飞行员能够抓住飞行中的子弹。说明物质世界是绝对运动与相对静止的统一展示图片：刘德华主演的童梦奇缘中的10岁、20岁、30岁、40岁、50岁、80岁的化装扮相变化，说明虽然岁月变化，但是

5、刘德华还是刘德华，没有变成梁朝伟或周杰伦，引导学生得结论：动中有静展示:坐地日行八万里，巡天遥看一千河。引导学生得结论：静中有动 判断：“人不能两次踏进同一条河流”。赫拉克利特“人甚至一次也不能踏进同一条河流”。克拉底鲁归纳：第一句正确。承认运动的绝对性。第二句错误。否认相对静止的存在。总结：运动和静止的关系区别：运动：绝对的、无条件的，永恒的。静止：相对的、有条件的、暂时的。联系：动中有静，静中有动。一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一。五、板书设计认识运动 把握规律一、运动是物质的固有属性1、运动的概念 宇宙间一切事物、现象的变化和过程。2、运动和静止的关系a、运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。b、运动是物质的运动，物质是运动的承担者3、运动和静止的关系a、静止的含义b、运动和静止的关系区别：运动：绝对的、无条件的，永恒的。静止：相对的、有条件的、暂时的。联系：动中有静，静中有动。一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一。