《拓印树叶真有趣》教学设计.doc

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1、拓印树叶真有趣教学设计目的要求： 知识与技能：通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。 过程与方法：用不同叶形组织出新颖别致的 造型，并进行粘贴与美化。 情感态度与价值观：通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。 重点:不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。 难点: 引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。 教学方法: 观察法 研究法 操作法 教学准备：师：课件、范作、各种树叶、油画棒 生：树叶、油画棒、彩色铅笔等。 课时分配：2课时 教学过程: 一、组织教学，做好上课准备

2、。 二、导入新课： 师： （出示一片拓印的树叶），同学们，看一看，老师给你们带来了什么？ 生：一片树叶。 师：仔细观察一下，这片树叶是画出来的吗？ 学生观察：是用我们曾经学习过的拓印方法制作的。 以小组为单位试着用学习过的拓印方法拓印一片树叶。 师：根据刚才拓印树叶的方法，回忆并总结拓印方法。 教师根据学生的回忆简单演示，主要是帮助学生直观的回忆拓印的重点。 教师将拓印后的树叶展示给学生：同学们，喜欢玩脑筋急转弯的游戏吗？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么，我考考大家：从这一片叶子的形状，你都能想到哪些东西或形象？ 学生会想象：一只手、倒过来象一棵树、如果是两个就可以变成一只蝴蝶。 师：同

3、学们，一片简单的叶子你们能够有如此的想象力，你们是最棒的，再试着想一想，如果是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定会更加的有趣。 欣赏书中学生作品或身边学生作品。 学生边欣赏边考虑还有哪些设计可能。谈谈你的设想。 师：可以想好拓印，也可以边拓印边根据效果修改设计。 拓印时不一定将树叶用胶固定，那样比较费时间，容易令学生丧失兴趣，只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。 一片叶子可以根据情况变换地点反复适用。 学生制作，教师巡视时及时对学生进行以点带面的辅导。 拓印工具的选择： 彩色铅笔、油画棒。 欣赏并演示。 及时发现创意好的作品展示给大家，将会起到带动一片的作用。注意装饰要点：不一定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有天然的味道。 组织交流。 勇于展现自己的创作成果并讲述画面情境。 给大家讲讲自己最满意的设计。 谈谈你发现的最有趣的设计。 欣赏实物拓印版画。