长方形和正方形的特征教学设计文档.doc

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1、 长方形和正方形的特征教学设计甘溪镇中心学校 舒服琴教材分析这节课是在学生初步认识了长方形和正方形的基础上，进一步对长方形和正方形特征的认识。它为以后学习长方形和方形的周长与面积以及认识长方体和正方体的特征作奠基。学生学习情况分析：三年级的学生能够感性的认识长方形和正方形，并能从生活中找到一些物体的表面是长方形或正方形，本节课主要通过学生自己动手实践操作、小组交流建立长方形和正方形的特征，使学生自主构建知识，逐步培养他们的自主探究能力。教学目标：1、 引领学生经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的特征。2、 在探究过程中，注重学生观察、操作、猜测等数学思维能力的培养。3、

2、创设互助协作的学习情境，使学生在合作中体验成功的快乐。教学重点掌握长方形和正方形的特征，教学难点在操作活动中验证长方形、正方形的特征教法、学法观察、猜测、动手操作、小组合作。教学过程一、回顾旧知，建立长方形和正方形的表象特征。 学生闭眼在头脑中想象长方形正方形的样子睁开眼睛在教室里找找长方形和正板书课题。二、小组合作，动手验证特征活动一：教师引导学生通过数一数、量一量、折一折的活动验证长方形的特征活动二：生按照探究长方形的特征的方法小组合作自主验证正方形的特征。活动三：认识长方形、正方形边的名称三、巩固练习，加深理解1、 巩固长方形正方形的特征（按要求画长方形、正方形）2、 长方形、正方形特征的直接应用（看图填空）3、 能力提升（数图形）四、课堂小结板书设计长方形和正方形的特征长方形 对边相等 四个直角 正方形 四条边相等 四个直角