蒲公英的梦教学详案.doc

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1、蒲公英的梦教学详案(课前播放轻音乐：雪之梦)一、激趣导入师：（板书“梦”字，生齐读）谁能用“梦”字组词？生：做梦、美梦、梦乡、梦境、梦想师：课文写的是谁做了一个梦？生：课文写的是蒲公英做了一个梦。师：板书加上“蒲公英的”，学生齐读课题。（出示蒲公英的图片，老师解说）瞧！这就是蒲公英，她又叫“黄花地丁”，属菊科，果实成熟时外形像白色绒球，有毛的果实可随风飘散。这么可爱的蒲公英做了一个什么梦？她为什么会做这样一个梦？让我们一起来学习课文。二、读悟课文第三部分（第11自然段）师：请同学翻开课本第67页，自由的朗读课文，思考：蒲公英做了一个怎样的梦？你是从哪个自然段看懂的？生：课文第11自然段写了蒲公

2、英的梦。师：（出示蒲公英的梦）全班齐读噢！多么美的梦境啊！梦中的蒲公英心情是怎样的？生：梦中的蒲公英非常快乐。师：请一位同学朗读。生：指名读师：他读得怎么样？谁来评价？生：应该读出愉快的语气，因为蒲公英在梦中很快乐。师：说的很正确。他读得很流利，字音很准确，不过快乐的情感还不够，请同桌之间互相读读，注意读出快乐的情感。生：学生同桌之间互相读。师：再请一位同学读一读。生：指名读。师：进步非常大，让我们带着快乐的心情，一起感受蒲公英的快乐！生：全班齐读三、读悟课文第一部分（第16自然段）师：俗话说梦是心中所想，梦中的蒲公英快乐的笑了，可现实中的蒲公英快乐吗？请同学们快速默读课文1至6自然段，思考：

3、蒲公英和椰子伯伯在深夜谈话中，她的心情怎么样？你从哪些地方看出来的？她为什么愁眉苦脸？（播放轻音乐：寂静之音）生：读了16自然段，我感受到现实中的蒲公英不快乐。我从第二自然段的“愁眉苦脸”一词中感受到现实中的蒲公英不快乐。读了16自然段，我知道蒲公英生活的环境不好，所以她担心开不出漂亮的花。师：同学们阅读得真仔细。蒲公英生活在什么地方？生：蒲公英生活在城市的街心公园。师：那里的环境怎么样？生：那里有汽车的叫喊声，有呛鼻子的废气，还有怪味的酸雨。师：生活在这样的环境里，蒲公英有什么感受？生：蒲公英觉得非常难受。蒲公英不快乐。师：（出示句子）谁能说说愁眉苦脸是什么意思？生：形容不高兴，很忧愁。师：

4、非常正确，你能做做这个表情吗？师：非常形象，请给她找个反义词？生：兴高采烈师：你真聪明！谁能把蒲公英难受的心情读出来？指名读蒲公英正在难过担心的时候，椰子伯伯时怎样安慰忧伤的蒲公英的呢？（出示对话）请同学们把这段对话齐读一遍师：从椰子伯伯的话语中，你觉得他是一位怎样的长辈？生：我觉得椰子伯伯很慈祥师：说的真好！请你用慈祥的语气读读椰子伯伯的话。读得很好。听了椰子伯伯的话，蒲公英放心了吗？生：蒲公英“仍然不放心”。师：“仍然”是什么意思？生：“仍然”就是“依然”的意思师：回答很正确。下面请男生读椰子伯伯的话，女生读蒲公英的话，注意读出感情。四、读悟课文第二部分（第710自然段）师：听了椰子伯伯的

5、话，蒲公英仍然很担心，直到眼皮越来越重，才不知不觉的睡着了。蒲公英的担心是否多余呢？请同学们默读课文710段。师：第二天，蒲公英醒来，发现了什么？生：蒲公英开花了。师：这时的蒲公英心情怎样？生：高兴极了！师：（出示蒲公英开花的句子）请同学们齐读蒲公英开花的句子，感受蒲公英高兴极了的心情。师：蒲公英的愿望终于实现了。瞧！椰子树上几只小鸟叽叽喳喳的叫着好像是赶来祝贺她；杨过也洒过来表示祝贺，看着嫩黄色的花，蒲公英想到了什么？生：蒲公英迫不及待想和椰子伯伯分享开花的喜悦。师：你对课文内容真熟悉！（出示句子）“迫不及待”是什么意思？生：就是“急迫的不能再等待”师：你能用“迫不及待”说句话吗？生：饭菜才

6、刚上，他就迫不及待地吃了起来。师：你的句子说的真好！正当蒲公英高兴、急切之时，突然发生了什么事情？请同学们齐声朗读第8自然段。师：这个自然段主要写什么？生：蒲公英的遭遇师：蒲公英遭遇了哪些不幸的事情？下面以小组为单位按照老师出示的题目，找出相应内容。师：（出示填空）生：蒲公英被汽车喷出的黑烟呛得直咳嗽，蒲公英深受废气的污染。师：内容归纳的很到位！（出示句子）学生齐读。这个句子告诉我们，废旧的、该报废的汽车是环境污染源之一。生：蒲公英被汽车发出的噪音震得差点掉落花瓣，蒲公英深受噪音的困扰。师：回答很正确。（出示句子）请一位同学朗读。“震耳欲聋”是什么意思？生：就是形容声音很大，耳朵都要被震聋了师

7、：解释的很形象。这个词语让你感受到了什么？生：汽车的呼啸声非常大。师：说的真好，汽车鸣笛声过大，会造成噪音污染。生：蒲公英被饮料罐砸得昏了过去，蒲公英深受垃圾的威胁。师：你真会总结！想象一下这只饮料罐是从哪里来的？生：可能是人们喝完饮料后随手扔在路上的。师：你的想象真丰富！饮料罐被汽车碾的飞了一起来，不偏不倚，砸在蒲公英身上。谁能解释“不偏不倚”？生：形容不偏不歪，正中目标。师：解释的真棒！你能说几个ABAC的词语吗？生：又香又甜、无忧无虑、无法无天师：从蒲公英的这个遭遇，我们可以发现些什么？生：人类喜欢乱扔垃圾，不讲卫生，没有环保意识师：面对这些不幸遭遇，蒲公英忍不住伤心的哭了。如果你是椰子

8、伯伯你打算怎么样来安慰她？指名回答师：蒲公英是如何回答椰子伯伯的？ （出示蒲公英的回答）请同学们齐读师：这句话是什么句式？生：反问句师：这种句式有什么好处呢？生：反问句表示强调，也有加强语气的作用师：非常不错，请你把这个句子改成陈述句。生：椰子树伯伯，如果人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾，我们就可以生活在美丽的环境中。师：是啊！这朵柔弱的蒲公英在这样的环境下，艰难的开出了花，可她随时都面临着死亡的威胁，这都是由于什么造成的？生：环境污染师：为了让蒲公英更好的生长，为了我们的大自然，人类应该怎么做？生：就必须加强环保意识，做到不排废气，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾. 师

9、：同学们说的都对！为了我们的大自然，我们应该加强环保意识。瞧，蒲公英也可以这么美呢！（出示图片：成片的、美丽的蒲公英）现在我们的校园、教室也充斥着污染，同学们能说说吗？生：在教室、校园随地乱扔垃圾、乱图乱画、随意摘取校园的植物师：为了使我们的校园、教室环境变得更美，你能做哪些力所能及的事情？生：爱护教室、校园卫生，随时保洁，不在墙上乱涂乱画，不乱丢乱扔（出示图片：环境保护，人人有责）五、总结全文 同学们，我们知道：梦，不是现实，文中蒲公英的梦并没有实现。但是有希望，有梦想，就会努力把它变为现实。希望同学们能从自己做起，从身边的小事做起，以实际行动去保护我们周围的环境，创造一个良好的学习生活环境。（课后作业：小练笔）下课！