“国培计划（2016）”四川省中小学教师信息技术应用能力提升项目(1).doc

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1、“国培计划（2016）”四川省中小学教师信息技术应用能力提升项目第一期 2016年11月29日“国培计划（2016）”四川省中小学教师信息技术应用能力提升项目研 修 计 划2016年11月19日，我校在会议室召开了“国培计划（2016）”四川省中小学教师信息技术应用能力提升项目启动仪式。对于本次培训，我校教师将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的信息技术能力和教育教学水平。为了更好地学习，完成培训任务，我校研修计划如下：一、高度重视，积极主动参与学习我校根据“国培计划（2016）”四川省中小学教师信息技术应用能力提升项目的要求，学校领导高度重视，明确了本次培训的学习任务、学习要求，以及深刻

2、认识到学习的重要性。本次培训的管理员向参培教师做了培训任务解读。全体教师认真学习，并做到有计划、有记录、有研讨、有交流。二、组建研修团队 责任到人本次培训第一管理责任人是杨安明校长，管理员督促老师按时按质参加国培，对个别老师操作过程进行帮助、对问题进行解答。各教研组长负责组织本组老师通过教研活动与网络研修结合，开展丰富多彩的活动，并将活动情况报告管理员。管理员逐级向校长汇报，以督促我校教师良好地投入学习，顺利地完成培训任务。建构齐全、责任到人以保证培训有效的落实。三、组织交流会会 解疑答惑对培训中不明白问题和研修中的困惑，在研修网上可以找机会向专家、管理员或坊主请教，并积极提出心中的疑问和困惑

3、，寻求帮助解决。同时，学校内也定期组织讨论交流会、学情通报会，大家共同学习，一起分享学习的收获、解决大家培训中的疑惑。积极参与坊主组织的各项研讨活动，努力向其他学员学习，与各位学员共同探讨。四、及时反思 寻找提升新途径各学员做好研修笔记，可以作为个人学习笔记的内容。结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育技术接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，最后撰写培训收获。五、学以致用力求通过培训，有效提升我校教师应用信息技术优化课堂教学的能力、利用信息技术支持学生开展自

4、主、合作、探究等学习活动所应具有的能力和专业自主发展的能力。1.通过诊断测评，使参训教师能够了解自己的信息化水平，并能从自身工作环境与需求出发，选择恰当的信息技术工具。2.通过任务驱动式自主选学，使教师能够将信息技术与课堂教学的各个环节得以融合。3.通过选择性研修，使有条件的教师能够运用信息技术开展教学创新，聚焦学生，促进学有所成，教有所效。4.通过自主校本研修，使教师能够延用研修社区、教师工作坊等信息技术手段、为自己可持续的教师专业发展，创设信息化空间。最后，要求参训教师开展集体备课、现场上课、诊断与观摩课等校本研修活动，并组织一次校内项目成果展示、经验交流现场活动。总之，通过这次“国培”研修学习，相信我校教师在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“技术型”“科研型”教师转变的目标。