pep小学英语六年级上册unit6第一课时.doc

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1、pep小学英语六年级上册unit6第一课时教学设计贵州省义龙试验区新桥中心小学 孟正美课题：Unit6 The story of Rain 第一课时(小学英语六年级)教学内容分析：通过学习这一课时,让学生了解天气的变化,让学生学会怎样询问天气的英语句型.第一课时教学目标与要求：1、能够听、说、读、写ALetslearn部分的黑体单词：stream，rain，cloud，sun听、说、认读白体单词：vapour。2、能够听、说、认读白体句子：Wheredoestheraincomefrom?3、能够完成Letsfindout的任务。4、学唱歌曲“LittleWaterDrop。5、了解水结成冰的

2、相关知识，并向学生渗透中华传统美德节约用水及爱护环境等方面知识，使学生认识到节约用水及爱护环境的重要性。教学重、难点：本课时的教学重点和难点是Letslearn部分的四会单词：stream，rain，cloud，SUN和三会单词vapour。教师要启发学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词，逐步达到掌握要求。教学课时：1课时教学过程：1、热身(Warm-up)(1)教师放四年级下册第四单元B部分的歌谣录音，学生跟说歌谣并做出相应的动作。(2)教师说：“WedrinkwatereverydayWeneedwatereverydayWhatelseneedswater?

3、”教师出示Letsstart部分的挂图，引导学生看图回答：TreesFlowerAnimalsBirdsneedwarmFishneedswater，too教师可以启发学生，想出更多动植物、昆虫名称，然后继续问：“Wheredoeswatercomefrom?引导学生回答：“Itcomesfromrivers，seas，rain，snow”2、预习(Preview)3、新课呈现(Presentation)Letslearn(1)教师拿出四年级下册第四单元rainy的单词卡片，说：“Today，weregoingtotalkaboutrainWheredoesitcomefrom?Doesitc

4、omefromthesky?”教师在黑板上画出雨的简笔画，板书rain并带读。(2)教师提问：“Wheredoestheraincomefrom?引导学生回答：“Itcomesfromtheclouds”教师画出乌云的简笔画，板书cloud并带读。同法引出vapour，sun.在引出四个重点词汇后，教师也在黑板上完成了一幅水循环的简笔画。教师继续问：“Wheredoesthevapourcomefrom?引导学生回答：“Itcomesfromthestream”教师画小溪的简笔画，板书并带读：stream。(3)“快看快猜”游戏教师从上到下逐层展示Letslearn部分的挂图，请学生猜图上的景

5、物。教师指着图中的景物提问：“Whatsthis?引导学生回答：“Itsthesuncloud/vapourrainlakegrassstream”(4)快速反应教师指着黑板上水循环的简笔画(raincloudvapoursunwater)提问，如“Wheredoestheraincomefrom?请学生根据图的提示回答：“Cloud”待学生熟悉新句型后，请一名学生上台说问句，其他学生抢答。(5)学生两人一组，拿出自己的单词卡片。一名学生随意抽出一张卡片，根据卡片上的内容问：“Wheredoesthecomefrom?另一名学生从自己的卡片中拿出相应的卡片回答： “Itcomesfrom”两人

6、轮流提问。Letsfindout.教师问学生：“Whatdowehaveinnature?”启发学生回答：“RiversCloud/MountainsForestsFlowersAnimalsBirds”学生翻开学生用书第70页，教师问：“Whatcanyouseeinthepicture?”请一名学生示范回答：“Icanseethesun”然后学生五人一组找出图中的景物，用英文表述并在图上注上英文.Letssing学生听录音学唱歌曲“LittleWaterDrop。4、巩固和延伸(Consolidationandextension)(1)记忆游戏学生合上课本。教师根据Letsfindout部

7、分的图画提问：“Isthereasuninthepicture?”学生凭记忆抢答。待学生熟悉后，教师说句子，请学生根据图画；判断正误。比如，教师说：“Thereisntasuninthepicture”学生应该说：“Yes,thereis”(2)传玩具说单词教师拿出准备好的小玩具，掷给一名学生A，学生A要说出一个自然界中存在的事物名称，然后再把玩具掷向任一名学生B。如果答不上来或答错，则被淘汰出局，最后剩下的一名学生获胜。 (3)做本单元ALetslearn部分的活动手册配套练习。(4)Goodtoknow教师介绍水结成冰以后体积变大的相关知识，鼓励学生通过实验的方法验证自己的判断。教师也可以启发学生思考水在自然界的其它存在形式。5、课堂练习 要求学生用学过的单词写一句话，使学生强化理解。6、作业安排:记忆单词和句型,读课文三遍.7、小结：同学们，在水资源严重缺乏及环境破坏严重的今天，节约用水及爱护环境很重要，关系到人类的生存与发展，而且节约用水及爱护环境是一种传统美德，我们要把它很好地传承下去。