雷雨教学设计 (4).doc

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1、 18、雷雨（第二课时）学习目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文；2、根据课文的写作顺序分析课文； 3、学会观察天气。学习过程：一、板题示标。 同学们，这节课我们继续学习18课(板题)，本节课的学习目标是（出示），你们有信心达到目标吗？（生答）就让我们一起努力，达到本节课的目标。二、 出示学习目标1、正确、流利、有感情的朗读课文；2、根据课文的写作顺序分析课文； 3、学会观察天气。三、第一次“先学后教” （一）、出示自学指导：（先学） 请同学们自由读课文，思考下面的问题： （1）、雷雨前是什么样子？ （2）、雷雨中是什么样子？ （3）、雷雨后是什么样子？（5分钟比谁回答的好） 学生自学，师巡

2、视。 （二）、检测自学效果（后教）指名回答 1、（学生不一定能说全，生说到哪一点，师就板书重点词，并指导朗读“压”读出重感，“垂”低落的感觉）注:满天乌云、蝉不叫了忽然一阵大风、树枝乱摆、蜘蛛逃走闪电、雷声 2、（可以结合图，备注：雨下起来雨越下越大雨渐渐变小 3（也要结合图，读出雨后的喜悦感）备注：太阳出来了、彩虹挂在天空、蝉叫了、蜘蛛坐在网上、池塘水满了、青蛙叫。 4、拓展 雷雨时你还看到什么景象？（学生回答）5、 师小结：只要你们认真观察，相信没有什么可以逃过你们的眼睛。当堂训练 我也会说！ 1、吃饭前.吃饭时.吃饭后. 2、升旗前.升旗时.升旗后.四、第二次“先学后教” 同学们，那接下

3、来我们来比谁先会写生字，请同学们认真观察生字“阵、蝉、彩虹、蜘蛛”，注意每个字的间架结构，笔画笔顺，3分钟后提写。 1、生观察并练写。 2、听写。 3、师生共评，同桌互改。（你想提醒大家注意什么？）虹、蝉、蜘蛛：都有虫字旁，虫字旁的扁口上宽下窄。彩：三撇起笔处在一条垂线上。 4、学生组词 五、 第三次“先学后教” 小组讨论，完成表格。8分钟 当堂训练（ ）闪电越来越亮，雷声越来越响。（ ）雷声小了，雨声也小了。（ ）天亮起来了。（ ）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。（ ）一条彩虹挂在天空。（ ）满天的乌云，黑沉沉地压下来。课后作业 1、写一篇观察天气的小日记。 2、完成本课课后练习册。六、板书设计： 18、雷雨 雷雨前 雷雨中 雷雨后