邱云霞四年级上语文9、《巨人的花园》教案.doc

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1、大保当小学语文教学案年级四班级课型精读课题9、巨人的花园（第一课时）主备教师邱云霞上课教师备课时间2014、10、6学习 目标 1、学会本课生字新词，并能正确读写。 2、有感情地朗读课文，初步了解课文内容，学习课文第1、2自然段。重点 难点通过学生的自我感悟、自读自悟，合作探究读懂课文内容。课前预习设计基础知识自学生字新词，初步了解课文内容。问题导学同学们，你们读过哪些童话故事？课堂学板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、作者简介。（课件出示）二、第一次先学后教（扫除生字词）自学提导一：请同学们认真读课文，扫清文字障碍。（课件出示字词）洋溢 允许 砌墙 告示牌 增添 训斥 覆盖

2、凝视 火辣辣冷酷 脸颊 拆除 喧闹 1、自由读。 2、指名读。3、指名更正读错的字音。4、齐读。三、第二次先学后教（了解课文主要内容）自学指导二；请同学们听课文朗读录音，说说课文主要写了什么事？1、生自学。2、小组交流。3、指名回答，补充。4、师出示答案。（课件出示）四、第三次先学后教（理清文章层次）自学指导三；请同学们按“巨人外出”、“巨人回来”、“巨人醒悟”给课文画画段落。1、小组讨论。2、指名后进生回答。3、优等生补充。4、师出示答案（课件出示）。五、第四次先学后教（学习第一部分）自学指导四；请同学们齐读第1、2自然段思考；（结合文中的话回答）1、巨人的花园漂亮不漂亮？（课件出示巨人花园

3、的美丽景色的图片）2、孩子们喜欢不喜欢巨人的花园，为什么？1）小组讨论。2）指名小组长汇报。3）师补充。六、课堂小结谈谈本节课的学习体会。当堂训练达标检测 一、 填空是一座漂亮的花园，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。课后 延伸搜集中外童话，认真读一读。板书 设计9、巨人的花园 王尔德 春天鲜花盛开 夏天绿树成阴 秋天鲜果飘香 冬天白雪一片教后 反思年级四班级课型精读课题9、巨人的花园（第二课时）主备教师邱云霞上课教师备课时间2014、10、6学习 目标1、 有感情地朗读课文，想象课文中的画面。2、 了解童话的写作特点3、 懂得快乐应当与大家分享的道理。重点 难点想象画面，体会巨

4、人在行动上和心理上的变化。课前预习设计基础知识了解童话的写作特点。问题导学读了这篇童话，你懂得了什么呢？课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、第一次先学后教（学习第二部分）自学提示一：阅读课文3-6自然段，思考；自由读36自然段，画出描写花园的句子，巨人归来后花园发生了什么变化？用一个词语来概括 。1、生阅读课文。2、师检测。3、指名后进生回答、优等生补充。4、师出示答案（课件出示）。二、第二次先学后教（学习第三部分）自学指导二请同学自由朗读课文711自然段，思考；1、 小男孩是怎样唤醒巨人那颗任性、冷酷的心的？2、桃树马上绽开绿芽，开出许多美丽的花朵。3、在小男孩的

5、启发教育下，巨人有没有改变自己的态度？4、巨人将花园给了孩子后，自己获得了什么？1）生自学，小组讨论。2）师巡视。3）小组长汇报。4）师出示答案（课件出示）。三、第三次先学后教（谈体会和感受）自学指导三请同学们再自由朗读课文，谈谈你对这篇童话故事的体会或感受。1、 自由朗读课文。2、同桌交流。3、师巡视。4、指名回答，补充。5、师归纳（课件出示）课堂学习设计先学后教过程设计四、总结学了这篇童话,你懂得了什么呢?待人不要任性和冷酷,快乐应当与大家分享,自己才会得到快乐与幸福.。当堂训练达标检测 说说你对这篇童话故事的体会或感受。课后 延伸小嘴巴：和同学亲人分享今天开心的事。小笔头：写写巨人推倒围墙前后的情景。板书 设计 9、巨人的花园 王尔德 漂亮荒凉快乐快乐与他人分享教后反思