四年级语文第5周周作业.doc

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1、石桥中心小学2015-2016学年第一学期第（ 5 ）周四年级语文家庭作业 学校 班级 姓名 家长签字 家长检查 1、语文园地一、二的词语盘点，每个词语抄写2遍，用田字格书写，要求态度 认真，字体工整。 2、作文两篇 今年我家丰收了； 自拟题目作文：要求记写一篇发生在假期的事情文章，重点突出，感情真挚， 有内容。备注：用作文纸书写，态度要认真，字体工整。 3、语文园地一、二的“日积月累”，家长检查背诵、默写。 所有假期作业，家长一定要监督完成，认真签字。一、积累 提示：下面习题来自你平时扎实的练习，相信自己，一定能全部通过。1、看拼音写词语。pn dng ti shn lu tuo png z

2、hng x li tn b（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jio wn yn y j bi hu q zhng ci f jing yng（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） zhn xn jio hu chu bi zn yn zn shng do d （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） yng y h xio lng k f gi nng sh x pi （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） Zhng yn b ln xing wi lin min b dun （ ） （ ） （ ）2、比一比，组词。伐（ ） 挣（ ） 候（ ） 贷（ ）僵（ ）

3、驰（ ）筏（ ） 睁（ ） 喉（ ） 袋（ ）疆（ ） 池（ ）棉（ ） 孤（ ） 蜒（ ） 像（ ）捶（ ） 遵（ ）绵（ ） 狐（ ） 蜓（ ） 橡（ ）垂（ ） 尊（ ）3、选择正确的读音。浙（zh zh）江 饮（yn yn）马 天津（jn jng） 红叶似（sh s）火削（xu xio）铅笔 铁锹（qio qi） 画卷（jun jun） 拮据（j j）4、补充词语，再任选两个造句。水平（ ）( ) 奇峰（ ）( ) 拔地（ ）( ) 狼（ ）虎（ ）疲惫（ ）( ) （ ）（ ）如柴 绿树（ ）( ) 草（ ）花（ ）_ _ 5、把句子补充完整。（1）与朋友交，_（2）_ 金石为开。（

4、3）_ 孤云独去闲（4）己所不欲，_（5）_ ，带雨云埋一半山（6）一个人只要活得 _ ，有_ 就等于有了一大笔财富。 （7）这些石钟乳和石笋，形状_ ，再加上_ ，即使不比做什么，也很值得观赏。（8） 望洞庭_，_。 _，_。二、阅读。 提示：仔细审题，看准要求，这是提升你能力最好的体现。 （一）、课内阅读我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起，各不相连，形态万千 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、这段文字选自课文（ ），描写了_。2、

5、请在括号里填写词语。3、请在横线上按原文填写标点。4、桂林的山的特点是_ 、_ 、_。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有_、_ 、_ 。5、找出你最喜欢的比喻句划上“- ”，再写一个描写水的比喻句。_（二）、课外阅读 船 底 鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼 鱼印（yn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（）料丰富的海区或者见到它的“船主”大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一

6、条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ 1、写出下列各词的反义词。前进（ ）短暂（ ）附近（ ）2、这种鱼叫做海底鱼的原因是什么？用-标出来。3、理解带点的字，再联系上下文理解词语。良机：_4、海中乘船周游，一举两得，指的是_鱼印乘的“船”指的是_。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指_三、写作。 在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次就在自己的习作中一吐为快吧！你可以对父母说，对老师说，对小伙伴说，对邻居说，对爷爷奶奶说敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。 好的文章是你文采最好的体现，相信自己，一定会写出最出彩的作文！ 第 3 页，共 4 页 第 4 页，共 4 页