六年级数学教学经验交流材料1.doc
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1、 六年级数学教学经验交流材料 神木一小 杨春莲大家下午好!很高兴有这样的机会和大家一起交流、学习。六年级教学是小学阶段一个小的出口阶段,尤其每年的第二学期是毕业班最紧张的阶段,抓好毕业班工作,是我们每位教师的责任之重。通过对毕业班学生的教学与管理自己深有体会;酸甜苦辣相伴,下面就对自己数学教学的一些体会和大家一起来交流、学习。一、了解学生,因材施教。每学期一开学我必须分析和了解本班学生,特别是后进生,这是开展教学前的首要任务,必须根据假期作业的完成情况,结合上期的平时表现、性格特征、基础状况以及学习态度和方法,分析重新认识学生;以便在课堂和平时训练中有的放矢,因材施教。二、抓好教学,努力提高教
2、学效率。1、深挖教材、拓宽教材,做好备课工作,掌握规律性的东西。2、教学过程中,注意“三讲三不讲”:“三讲”即讲重点、难点;讲规律;讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲;讲了也不会的不讲。3、抓学法指导,在课上听学习好的同学将自己的学习方法告诉大家。同时要求每个学生建立错题本,将训练中或每次考试中的错题进行整改,分析做错的原因,解题技巧,避免重复性错误。4、每天的作业坚持做到当面批改。5、做到每周查每周考,查学生在考试中存在的问题,针对问题再出示习题巩固,练习。并在考试后做好成绩记录及分析,以备比较。三、作业布置少而精。 对毕业班的学生来说,他们面临小升初的毕业考试,特别在复
3、习阶段,繁重的课后作业只会积累学生数学的厌倦,虽然练很关键,但要有针对性地练,优生练难度、练思维;中等生练方法、练能力;后进生练基础、练习惯;分层次、有针对性、有重点的练,一方面为学生减轻了作业负担,另一方面,能让学生在轻松中学习数学。四、 狠抓纪律、班风、学风。每逢毕业班,由于他们在学习能力、方法、态度、等方面都有所不同,为了提高班级的整体水平,除了千方百计地培养他们的学习兴趣,让他们感受数学的乐趣和价值外,还应在纪律、班风、学风方面下功夫,一到后期,学生的思想变化比较大,有厌学心理。比如:部分优生认为老师所复习的都是学过的,一点味道都没有,容易分散注意力;而后进生由于基础较差,思维能力跟不上,可能每复习一个知识点所涉及到的相关知识无法联系起来,而且,在归类复习时,可能一节课复习的知识是平时一个单元的这样多,他们无法吸收导致无心参与学习。为此,必须注重班风、学风,狠抓纪律,争取全员参与。这样才能保证毕业考试取得理想的成绩。
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