小班绘本《藏在哪里了》教学设计与评析.doc
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1、小班绘本藏在哪里了活动设计与评析保康县直幼儿园 李春晓活动目标:1、仔细观察绘本画面,寻找动物,了解动物显著的外形特征,并感知整体和部分的关系。2、能用“XX藏在XX地方”的句式大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。3、体验集体玩捉迷藏游戏的快乐。活动准备:1、绘本藏在哪里ppt课件。2、课前准备:孩子们玩过捉迷藏的游戏。活动过程:一、出示画面,激发兴趣。1、教师:小朋友们好!今天,李老师要来和你们玩一个捉迷藏的游戏,这里有(逐一介绍场景:大树、房子、蘑菇)马上我来数数,你们赶紧找一个地方藏起来,一会儿我来找。2、游戏:小朋友找位置藏起来,老师来找。找到的就跟着老师再去找另外的小朋友。(鼓励幼儿
2、说出自己躲藏的地点)3、教师:捉迷藏的游戏真好玩!瞧,树林里的小动物们也玩起来了。(点击音乐)【评析:捉迷藏是孩子们熟悉和喜爱的游戏,活动开始以“捉迷藏”这样一个游戏为线索,吸引孩子们的目光,紧扣着他们的心弦。我通过和小朋友玩捉迷藏的游戏来激发幼儿的兴趣】二、观察图片,讲述故事内容。(一)、出示课件,讲述故事内容。1、有哪些动物朋友在捉迷藏?(追问幼儿:哪个是小兔?小象长得什么样?引导幼儿讲述动物的外形)2、教师讲述:谁来躲,谁来找呢?小动物们想了一个好办法-剪刀、石头、布。最后,小狐狸输了,它对朋友说:“你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。”教师:这次轮到小狐狸来找,小狐狸背对
3、着大家,对朋友们说:“我来数数,你们都藏起来吧,一会儿我来找。”来,孩子们,我们也转过身去和小狐狸一起数:我们从5往下数。(放音乐,数5、4、3、2、1)【评析:利用PPT,让幼儿看看有哪些小动物来玩捉迷藏的游戏,这一环节通过观察,孩子对各种动物的外部特征都有了很好的了解,为捉迷藏打下了基础。在小狐狸输了要找动物朋友这个环节,狐狸说:我转过身,你们都躲起来吧,我从5开始倒数至1就来找你们,一定能找到。在这里,我让孩子们跟着狐狸一起数,游戏化的接触了倒数,增添了乐趣。】(二)、寻找动物朋友1看,小狐狸先找到了谁?你怎么知道是小兔的呢?(石头后面有对长长的耳朵)(出示图片验证)小兔藏在哪里的?(鼓
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