小学数学五年级期中试卷分析.doc
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1、五年级数学下册期中试卷分析一、对试卷试题的认识试题注重基础知识和基本技能,体现了数学在生活中应用价值,培养了学生的形象思维能力,实践能力,计算能力,分析能力,解决问题的能力,有一定的综合性和灵活性,难易适度。本试卷通过不同形式,从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况,考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化,以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。二、学生试卷存在的问题的原因1、基础知识不清晰、不扎实、不能灵活运用。例题:在第一题中,把下面分数和小数互化0.35=()0.875=(),这个小题吗,多数学生没有化成最简分数。填空题的7、8小题,学
2、生不能灵活运用所学知识,理解分析不够透彻,因此此题失分率较高。2、解决问题的能力不强例题:在解决问题第2小题中:有一捆笔记本(不超过100本),无论是8本8本的数,还是10本10本的数,都剩余2本,这捆笔记本最少多少本,最多多少本?第一问学生都做对了,第二问出错较多,多数学生写成了422=84学生没有理解,应是比公倍数多二本,而不是最小公倍数的倍数。,3、个别学生审题不认真,学生答题缺乏科学性和规范性。学生求最大公因数和最小公倍数时,只写“因”“倍”;解决问题不带单位名称、答语不完整等。数学是比较严谨的学科,正确的格式、规范的书写等都是数学学习的基本要求,因此教学时应加强科学、规范的训练。4、
3、没有形成良好的学习习惯。从卷面上看学生不能做到认真审题、仔细计算。如求每组数的最大公因数和最小公倍数一题,部分学生只求出最小公倍数,没求最大公因数;比较大小后不比较原数,还有部分学生书写潦草。三、改进措施:针对学生学习数学的现状和存在的问题,我主要从以下几个方面提高教学质量:(一)、抓学生的思想教育,端正学生的学习态度。我将利用课前几分钟,课余时间深入学生当中,给学生讲学习的重要性,帮助他们明确学习目的,端正学习的态度。多与学生谈心,使亲近教师,喜欢教师,进而喜欢我的数学课。(二)、抓学生的学习习惯1、课堂上认真听讲,主动思考问题,并积极回答问题。2、认真对待课内外作业,书写干净整齐,做完后认真检查,提高作业的正确率。能独立完成作业,不会的请教他人。(三)、钻研教材,提高课堂教学质量1、每天的新授内容要认真钻研备课,把握目标,确定重难点,按时完成教学内容。2、课堂上要面向全体学生,尤其是要关注后进生,不让每一个学生掉队,读后进生耐心细致,多提问他们简单问题,不厌其烦,抓住闪光点,鼓励表扬,增强他们学习数学的自信心,激发学生的学习积极性。
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