大峪中心校小学班第一期简报.docx

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1、“国培计划（2014）”河南中小学教师信息技术应用能力培训 大 峪 中 心 校 小 学 班管理QQ群：72057113 第一期 管理员：薛小波怀着探索教育的梦想，我们携手走进研修的天地。尽管我们素末谋面，但心情是那么的通灵，我们因向往而相遇，因网络而结缘。这，是一个神奇的课堂，在这里，我们将聆听专家的殷殷教诲，感受名师课堂的风采，汲取同仁丰富的经验，收获智慧果实和人生的真谛；这里，将成为我们心灵的家园，成长的芳草地。来吧，亲爱的朋友，让我们一同搭上研修这趟快车，让才思在平凡中真切地碰撞，让心灵零距离的沟通；用心去研，用情去修，辛勤付出，虚心吸纳，写下心情点滴，记载学习感悟，交换成长乐趣，我们定

2、会在研修的广阔田野生根，发芽，茁壮成长，连成无垠的绿洲欢迎您参加“国培计划（2014）”河南省中小学教师信息技术应用能力培，我们将携手相伴走过三个月愉快的学习生活。请记下大峪镇中心校小学班管理QQ群：72057113，您的朋友们等待着您的加入！本项目从2014年12月23日开始，2015年3月20日结束。共计50学时。以信息技术应用能力与教学实践能力提升为主题内容，采取网络研修与校本研修、现场实践和“应用技术、优化教学”大赛相结合的混合培训模式，推动全员培训。为满足不同信息技术水平参训教师的学习需求，项目组设计了两组不同类型的任务包：“基于多媒体环境运用信息技术优化课堂教学”（任务类型）和“基

3、于网络移动环境运用信息技术转变学习方式”（任务类型），并配备不少于规定学时2倍，满足不同学段、不同学科领域、不同起点教师信息技术应用能力提升需求的课程资源，供参训教师选学。任务类型适合信息技术水平较为薄弱或当地信息技术条件较差的参训教师选学：教室有投影仪或互动白板，教师个人拥有计算机，并可以上网即可。任务类型适合信息技术水平较高或当地信息技术条件较好的参训教师选学：教室有投影仪或互动白板，具备上网条件，学生及教师可在教室使用网络移动教学设备开展教学活动。参训教师在学习本课程任务前，需先进行测评，根据自己的测评报告结果和本地信息技术条件，选择适合的任务类型学习。每个任务类型均设5个阶段，每个阶段

4、均配置了1-2个任务包，每个参训学员每一阶段只需选择一个任务包完成即可。具体内容设计如下：基于多媒体环境运用信息技术优化课堂教学（任务类型）研修任务活动设计阶段任务主题任务简介任务考核说 明第一阶段 熟悉网络家园，感受技术魅力（2014.12.24-2015.01.05）任务1：玩转研修家园本任务覆盖的课程专题为T1、T25。请参训教师熟悉项目方案和研修平台操作；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习研修课程，参与研修活动。课程：提供通识课程（包括方案解读类、平台操作类、师德修养类、技术素养类等），超过20学时，学员根据需要选学其中10学时即可。活动：以下活

5、动任选其一完成：活动1：网络家园我来啦活动2：晒晒我的研修计划第二阶段 运用技术工具，加工教学资源（2015.01.06-2015.01.12）任务2：制作教学课件本任务覆盖的课程专题为T2、T3、T4、T5、T6。 请参训教师依据课堂教学需要，运用PPT、Flash、学科软件等技术手段制作一个教学课件。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：寻找达人利器。作业：提交一份课堂教学中实际使用的教学课件，并在课件中注明课件的设计思路和用途。第三阶段 应用技术工具，创新教学活动（2015.01.13-2015.01.27）任务3.分享应用技术优化课堂教学案例或优

6、化教学活动案例本任务覆盖的课程专题为T7、T8、T9、T10、T11、T12、T13、T14。请根据自身情况选择课程学习，并运用所学，设计和实施一节课，借助信息技术促进有效教学，分享应用技术优化课堂教学案例。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：以下活动任选其一完成：活动1：评应用晒案例活动2：群策群力 我有妙招；作业：中小学教师：提交一份优化教学的案例分析，详细说明在课堂导入、难点讲授、技能训练或总结复习方面如何运用信息技术助力有效教学。作业格式可以是PPT、Word，鼓励有条件的教师制作微视频进行说明。第四阶段应用技术工，优化评价诊断（2015.01

7、.28-2015.02.11）任务4-1.制作电子试卷本任务覆盖的课程专题为T15、T6。请根据教学需求，借助Word和其他工具设计制作一份单元试卷。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可；活动：技术让评价更简单；作业：中小学教师：设计并提交一份自己制作的电子试卷。任务4-2.运用工具助力试卷分析或开展网络调查本任务覆盖的课程专题为T15、T6。请基于单元测试卷考核结果，运用Excel等信息技术工具，分析单元测试卷，提供单元试卷分析报告。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：技术让评价更简单；作业：提交一份单元试卷分析报告

8、，并对自己使用的技术工具进行说明。第五阶段运用研修社区，助力专业发展（2015.02.12-2015.03.20）任务5：研修社区为我所用本任务覆盖的课程专题为T26、T27。请参训教师学会应用教师工作坊、网络研修社区助力教师专业发展。推荐或点评在研修过程中对你最有帮助的研修成果（活跃的教师工作坊、精彩的网络研修活动、优秀的研修之星，精品的作业），并附推荐理由或点评意见。课程：提供20学时的通识课程（包括网络社区类、教师专业发展类等），学员根据需要，选学10学时即可。活动：以下活动任选其一完成： 活动1：优秀推荐助力发展活动2：研修活动我来设计基于网络移动环境运用信息技术改变学习方式（任务类型

9、）研修任务活动设计阶段任务主题任务简介课程说明第一阶段 熟悉网络家园，感受技术魅力（2014.12.24-2015.01.05）任务1：玩转研修家园本任务覆盖的课程专题为T1、T25。 请参训教师熟悉项目方案和研修平台操作；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习研修课程，参与研修活动。课程：提供通识课程（包括方案解读类、平台操作类、师德修养类、技术素养类等），超过20学时，学员根据需要选学其中10学时即可。活动：以下活动任选其一完成：活动1：网络家园我来啦；活动2：晒晒我的研修计划第二阶段 运用技术工具，加工教学资源（2015.01.06-2015.01.1

10、2）任务2：制作助学微课本任务覆盖的课程专题为T4、T5、T6、T16、T17、T18。请参训教师依据学生学习习惯，或遵循幼儿发展特点，运用微课制作工具，制作一个微课。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：寻找达人利器；作业：提交一份拟在课堂教学中实际使用的教学微课视频，以支持学生的自主合作探究式学习，并注明微课的设计思路和用途。第三阶段 应用技术工具，创新教学活动（2015.01.13-2015.01.27）任务3.分享应用技术转变学习方式案例本任务覆盖的课程专题为T19、T20、T21、T22、T23。请参训教师根据自身情况选择课程学习，运用所学，设

11、计和实施一次以中小学生自主学习和合作学习为特点的教学活动。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：以下活动任选其一完成： 活动1：评应用晒案例。活动2：群策群力 我有妙招；作业：提交一份转变学生学习方式的教学案例分析，并重点说明在目标设定、任务设计、团队组织、过程管理方面是如何借助信息技术提升效果的。作业格式可以是PPT、Word和微视频等。第四阶段 应用技术工具，优化评价诊断（2015.01.28-2015.02.11）任务4-1:设计学生成长电子档案本任务覆盖的课程专题为T24、T6。请设计学生成长档案，将学生自学和参与合作学习的表现和学习成果记录下来

12、，以压缩包的方式提交作业。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：技术让评价更简单；作业：提交一份学生（幼儿）的成长档案设计思路，可用PPT介绍自己的成长档案设计思路和结构，也可以将成长档案以压缩包方式上传。任务4-2：开展网络问卷调查本任务覆盖的课程专题为T24、T6。请根据自身教学需求，设计一份学生学情调查问卷，并组织学生填写，并对调查结果进行分析。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：技术让评价更简单；作业：中小学教师：提交一份学情调查报告，并对自己采用的技术工具进行说明。第五阶段 运用研修社区，助力专业发展（

13、2015.02.12-2015.03.20）任务5：研修社区为我所用本任务覆盖的课程专题为T26、T27。请参训教师学会应用教师工作坊、网络研修社区助力教师专业发展。推荐或点评在研修过程中对你最有帮助的研修成果（活跃的教师工作坊、精彩的网络研修活动、优秀的研修之星，精品的作业），并附推荐理由或点评意见。课程：提供20学时的通识课程（包括网络社区类、教师专业发展类等），学员根据需要，选学10学时即可。活动：以下活动任选其一完成： 活动1：优秀推荐助力发展；活动2：研修活动我来设计本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。任务学习为必做项，占比60%，拓展学习为选做项，占比40%，每10个积分

14、累计转换成绩1分，最高折合40分。具体考核细则如下：任务学习60分阶段任务安排分值说明总数必须完成数阶段一117分项目组根据复杂难易程度为每阶段的任务赋予不同的分值，每个任务包括“课程学习”、“参与活动”、“提交作业”、“互评作业”等具体要求，详情见平台的任务设置。阶段二2115分阶段三2117分阶段四4115分阶段五116分拓展学习40分说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每10个积分累计转换成绩1分；2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限，但最多可转换成绩40分。贡献积分写作业：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇写日志：2个积

15、分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分看课：1个积分/20分钟评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次参与活动（含答疑）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次总分100分优秀10090；良好8980；合格7960；不合格59- 0【提示】第一阶段研修指南亲爱的各位老师：欢迎您来到“国培计划（2014）”河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升远程培训项目”大家庭！未来的三

16、个月中，我们将共同携手，一齐踏上研修之旅。希望每一位老师都能在此收获、成长、进步。为了使每一阶段都能顺畅进行，在每个阶段开始前期，项目组会给出建议学习指南，引导各角色老师研修学习与工作，以下为第一阶段建议研修指南。第一阶段研修开放时间：2014年12月23日研修主题：熟悉网络家园 感受技术魅力【所有教师】1. 本阶段为预热学习阶段，各角色老师均初获得自己的帐号，进入到研修网个人工作室后，需要查看以下问题：（1）登录后，在个人设置内核对完善自己的真实姓名、电话、身份证号、学科、学段。这些信息与日后的看课学习、发放证书息息相关。如有错误，学科、学段、真实姓名、身份证号、手机号等都可以在此修改。（2

17、）学员老师请检查自己是否加入了本学科工作坊内，学校坊主请查看是否有自己所管理的学科工作坊。（3）认真学习了解本项目 实施方案、 考核评价、掌握研修大致情况。【学员】第一阶段仅有一个任务，在学习本任务前需要先选学该任务。具体考核要求请点击查看上方的考核评价。温馨提示：第二阶段研修开放时间：2015年1月6日【提示】大峪中心校小学班学科工作坊坊主大峪小学语文坊：崔志勇 18839048163大峪小学数学坊：许艳利 13137168979大峪小学综合坊：王 霞 13782649533【坊主职责】学校工作坊分学科建立，学科坊主主要负责本校相关信息技术能力提升工程项目研修活动的组织与指导，并向学校管理员汇报。1.参照项目实施方案、本校实际情况，制定本学科项目研修计划。2.引导本校本学科学员加入工作坊，牵头主持工作坊，并与区域学科工作坊、项目组专家活动坊协作交流。3.参与引领性主题研修活动，并根据本校教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动及在岗实践，保证工作坊活跃度及研修质量，引导学以致用。4.做好分阶段成果提炼与推优工作。5.参与中国教师研修网组织的答疑活动，及时了解项目情况，并对学员问题及时给予解答。6.考核评定本工作坊组员的研修成绩，评选优秀组员并提交名单，撰写研修总结。