打造高效课堂提高教学质量方莉.doc

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1、打造高效课堂 提高教学质量浅谈如何构建高效课堂南京路中学 方莉高效课堂，就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的一种境界。课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障，而构建高效课堂是每位老师都梦寐以求的事情，因为高效课堂意味着在最短的时间内让学生获得最多的知识和锻炼，可以取得事半功倍的效果。可以说，高效是我们课堂教学的目标，务实是课堂教学的手段。那么如何构建高效课堂呢？一、 为课堂做好充分的准备在课堂教学中，要想达到高效，必须对本课堂的目标、内容、重点难点、组织活动的方式等有细致的考虑，而且，对学生的学习能力，知识掌握程度，

2、学生可能遇到的困难等有充分的了解和预见。这样，上起课来才能从容不迫，游刃有余，效率自然高。二、课堂中灵活使用教学方法“灵活使用方法”是构建高效课堂的保障。只有学生感兴趣、学得轻松、学得自主的课堂才是有效的课堂。由此看来，课堂上运用灵活的方法、手段进行教学尤为重要。 首先，创设宽松的学习氛围。心理学认为，愉快的环境可以使人感到自由、安全和可以依赖。在这样的氛围下学习，更有利于知识的生成。因此老师要运用语言、课件、音乐等各种手段创设一个宽松的学习氛围，使学生以一种自由、放松的心态投入到学习中。其次，激发学生的思考欲望。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”高效的课堂必然是思考的课堂。在课堂上教师

3、要充分利用课堂资源，创设浓厚思考的氛围，让学生一直处在一种积极的思考状态中，让他们在充分思考的基础上，发表自己的观点，教师加以适时点拨，无疑对学习效率的提高大有好处。第三，课堂练习巩固拓展。每节课结束，设计一些具有巩固拓展作用的练习非常必要。好的练习不仅可以使学生在无意之间进行了知识的强化和巩固，而且一些拓展题更使学生增加了课外知识的积累，使所学的课内知识更丰富、充实。三、重视课堂提问的方法和技巧课堂提问是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。提问不能太难，不能太简单。在实际教学中提问得当，才能吸引学生。因此要提高教学的高效性，保证教学质量和效果，教师必须重视提问的方法和技巧。提问的好坏

4、是与教学的好坏密切相联系的。这一点我们必须应清醒的认识到。好的提问有利于发展学生的创造性思维，达到课堂教学的最优化。因此，在课堂中，教师要给学生留够充分的思考空间，老师不要吃透教材，要让学生吃透教材，老师做知识扩展，引导学生自主学习。课堂中，老师不要问，要让学生问，让学生自己思考，发现问题说明他在动脑。 在课堂提问中，我觉得应注意以下问题：1. 提问要有目的性，在有限的时间里，抓住重点，突出要害，才能做到牵一发而动全身。2. 提问要有启发性，强调教师要引导、鼓励、启发学生，启发性提问能帮助学生打开思路，发展创造性思维，使学生在掌握知识的同时培养能力。 3. 提问要有趣味性，教师要巧于设问，引起

5、学生的好奇，促使学生在生疑、解疑的过程中获得解决新知识的能力，在体味思考和寻求解答的过程中意识到自己智慧的潜在力量，激发进一步学习的动机。教师的提问要触及学生的心理，激起学生疑虑，使学生产生投入欲望。4. 提问要有层次性、系统性，教师要按教材和学生认识发展的顺序，由浅入深、由易到难、由远及近、由简到繁的设计问题，先提问认知理解性问题，分析综合性问题次之，创造评价性问题在后。也可以简单地说先了解是什么的问题，然后在探究为什么的问题，最后分析怎样做的问题。5. 提问要难易适度，教学问题必须难易适度。6. 提问要面向全体，课堂提问要注意辐射面，既抓住点又顾及面，既要让成绩好的同学发言，又要让成绩一般

6、的、差的同学发言，以点代面，充分调动各类学生思考的积极性。7. 提问数量要适中，要避免问题太多或太少，做到数量适中。提问太多，学生没有思考回旋的余地，对所学知识难以理解、消化；提问太少，讲授太多，学生难有参与的机会，最终会产生厌倦情绪。 只有在课堂中注意了这些提问技巧，才会使我们的课堂提问规范而有效，从而提高课堂效率。四、建立师生间的默契要想高效的上好课，没有学生的“配合”是不可能做到的。这里讲求的是师生间的默契和互动。在课堂上，把学生作为主体是达成高效课堂的首要条件，如果摆不正这个位置，一切都是空的。经常在听课时看到教师在激情四射地讲，而学生在下面麻木地应和，这样的课堂仅仅是教师的表演而已，学生也就成为了表演的道具，这样的课堂是不会有什么效率而言，最多是教师表演的好坏，而学生呢？把握不好自己的角色，演不好自己的角色，课堂肯定不会有效果，更别说高效了。五、培养学生良好的学习习惯学生的习惯也影响着课堂效率。教师应在平时教学中，向学生讲解传授一些必要的方法，培养一些良好的学习习惯，对课堂的教学很有帮助。如果课前学生会自觉地充分的预习，那么在课堂教学中就会节约很多时间，效率也就提高了。打造高效课堂是一个复杂而漫长的过程，这就需要我们的教师不断努力，不断探索，不断进取。我相信，只要我们尽心尽力，勇于付出，一定会有收获。