数学单元测试质量分析报告.doc

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1、四年级数学下册第一单元检测 质量分析报告一、试题分析1.本次测试试题都以义务教育课程标准试验教科书为依据。题量及难易程度适中，区分度不太大，符合学生认知水平。2.从试卷来看，本次测试试卷内容涵盖了第一单元的知识，试题灵活，较好的体现了新课程理念，试卷从“填空、判断、计算、解决问题”四个方面对学生进行了检测。二、成绩分析404班共有66人，参考人数66人，从测试的整体情况来看，平均分为89.6分。三、学生答题情况分析1.从学生答题情况来看，绝大多数学生对基础知识、基本概念、基本方法、基本数学思想掌握较好。少数学生还需加强对基础知识和基本技能的训练。2.少数学生不注意答题的格式，卷面不工整、清洁，

2、以后将对学生数学格式作出更严格的要求。四、存在问题1.部分学生粗心大意，没有养成认真审题的习惯，导致有些简单的问题也会出错。2学生对知识迁移的能力还有待提高，一部分学生不会灵活解决问题。3.一部分学生还没有形成严密的数学逻辑思维的能力，导致答题是错漏的比较多。五、今后的教学措施1 继续认真、扎实地抓好基础知识、基本概念、基本方法的教学，在教学中注重培养学生掌握基础知识的基本数学思想，激励学生创新思想的形成与发展，提高教学质量。2更加重视对学困生的激励和帮助，教学中要在时间与精力上给予更多的倾斜。3注重教学情境的设置，让学生充分参与到教学中来，充分调动学生的学习积极性，培养学生学习数学的兴趣。4.让学生养成良好的学习习惯。5.通过让学生办数学手抄报，丰富学生的数学知识和课余生活，激发学生的学习兴趣。6.教学中，加强学生与生活的联系，让学生懂得数学来源于生活，又用于生活，增强学生学习数学的信心。