小学一年级下册《识字七、八》导学案.doc

《小学一年级下册《识字七、八》导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级下册《识字七、八》导学案.doc（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、13好学的爸爸导学案（第一课时） 一年级语文 主备人 苗艳丽 一、快乐学习 *孩子们；做事情，名目标。一定把他规划好。1快乐目标： （1）、能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）、学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。注意多音字“好”的读音。认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。 *目标已明确，方法很重要，好方法来指导。2快乐自学 我要自己读一读课文，不认识的字我要拼一拼，问一问，难读的句子我要多读几遍。 我再读课文，一圈（圈出生字），二标（标出自然段序号）生字闯关： 学 爸 近 吃 完 饭 业 光 网 好 夹 资 料 简 键 现词语闯关 ：业余 家业 阳光 光会 吃饭 上网 远近 最近

2、 饭前饭钱 吃完 爸爸 老爸 学习 学会 好学*通过自学知不少，同桌互相考一考。3、快乐合作组长带领大家读好课文，任选一段展示。二、快乐示学（我自信 我成功 我最棒）三、快乐提高1、快乐读书：听我有美美的朗读课文。2、快乐写字：我会按“一看二描三临”写好： 学 爸 近 吃 完四、快乐检测：1、我会写笔顺、数笔画。学： ( ) 笔 爸： （ ）笔 2 我会填“爸”是（ ）结构， 部首（ ）， 组词（） “近 ”是（）结构， 部首（ ）， 组词（ ）、看拼音，写词语ho xu ch fn shnwn yun jn zu y wn chn yu un b b 好学的爸爸第二课时导学案一、快乐目标 理

3、解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。 二、快乐合作1我要认真读课文，然后在小组内思考讨论：（1 ）“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？（2 ）好学的爸爸为什么很少写爸爸是怎样好学的？（）什么叫“业余电脑培训班”？（4）“上网啦，制图啦”这后面的六个点是什么意思？学生再读书，开展自由讨论。比一比谁理解下面的问题：什么叫充电？爸爸为什么要充电？业余指工作时间以外。“”叫省略号，表示不需要全部说出来。、朗读练习1、出示下列句子。（1）爸爸说：“充电就是再学习呀。”（2）我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？”（3）我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛竞赛的资料吗？”

4、（4）“这还不简单！三、快乐展示 （我自信 我成功 我最棒）四、快乐提高。快乐读书 ：1有感情地读课文。2说说通过读课文你认为爸爸是个怎样的人？快乐写字 我会按 “一看二描三临”写好 饭 业 光 网五：快乐挑战1、填 一填 “饭、”是（）结构，部首是（）组词（）“光”是（）结构，部首是（）组词（）“网”是（）结构，部首是（）组词（）、写出带有下面偏旁的字，再组词。饣冂父宀、词语开花。识字七导学案（第一课时） 一年级语文 主备人 苗艳丽 一、快乐学习 *孩子们；做事情，名目标。一定把他规划好。1快乐目标：1）、学会本课7个生字，认识1个偏旁。2）、理解第一则短文的意思，知道团结起来力量大的道理。

5、*目标已明确，方法很重要，好方法来指导。2快乐自学 1）、看书上的图，想一想图上画了些什么？2）、我要自己读一读课文，不认识的字我要拼一拼，问一问，难读的句子我要多读几遍。3）我再读轻声读课文，读准字音，想一想课中哪些生字与图有关 ？ 生字闯关： 众 群 条 黄 变 成 单 丝 森 线 独 词语闯关：大众 众人 一群 人群 一条 面条 黄牛 黄土 变化 变 成 完成 单个 单打 单元蚕丝*通过自学知不少，同桌互相考一考。3、快乐合作组长带领大家读好课文，任选一段展示。二、快乐示学（我自信 我成功 我最棒）三、快乐提高1、快乐读书：听我有美美的朗读课文。2、快乐写字：我会按“一看二描三临”写好：

6、 众 群 条 黄 变四、快乐检测：1、我会写笔顺、数笔画。群 ： ( ) 笔 黄 ： （ ）笔 2 我会填“群”是（ ）结构， 部首（ ）， 组词（） “黄”是（）结构， 部首（ ）， 组词（ ）“众”是（）结构， 部首（ ）， 组词（ ）3、看拼音，写词语gong ren qun zhong yi tiao huang tu bian cheng zhong ren shu mu song lin 识字七第二课时导学案一、快乐目标 1、朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。 2、在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆 交流的能力。 二、快乐合作

7、 1我要认真读课文，然后在小组内1）比一比。小朋友分别读这两首儿歌。从这两首儿歌中，你发现了什么？2）、说一说。学生联系已有的生活经验或回忆童话、寓言故事来谈谈自己的体会。3)、读一读。带着自己的体会、感受，一起把课文读一遍。2、学习生字: 单 丝 森 线 独1）、说说你记住了哪些字，有什么好方法。2）、自学笔顺图，在书上描红。 3）、交流书写时的注意点。三、快乐展示 （我自信 我成功 我最棒）四、快乐提高。快乐读书 ：1有感情地读课文。2说说通过读课文你懂得了什么道理？快乐写字 我会按 “一看二描三临”写好单 丝 森 线 独 五：快乐挑战1、填 一填 “森”是（）结构，部首是（）组词（）“线

8、”是（）结构，部首是（）组词（）“独”是（）结构，部首是（）组词（）、写出带有下面偏旁的字，再组词。羊 戈又 人 识字八导学案（第一课时） 一年级语文 主备人 苗艳丽 一、快乐学习 *孩子们；做事情，名目标。一定把他规划好。1快乐目标： 1)、学会本课 9个生字，认识二个偏旁，竖心旁、目字旁。2)、初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的 兴 趣，树立学生学好汉字的信心。*目标已明确，方法很重要，好方法来指导 2快乐自学 1）、看书上的图，想一想图上画了些什么？2）、我要自己读一读课文，不认识的字我要拼一拼，问一问，难读的句子我要多读几遍。3）我再读轻声读课文，读准字音，想

9、一想课中哪些生字与图有关 ？ 生字闯关：洁 坐 清 晴 睛 请 情 蜻 蜓 事 眼 捉 蚊。 词语闯关：洁白 清洁 坐下 坐在 坐着 晴天 阴晴 事情 心情 事业 事先 眼睛 眼球 捉住 捉虫子*通过自学知不少，同桌互相考一考。3、快乐合作组长带领大家读好课文，任选一段展示。二、快乐示学（我自信 我成功 我最棒）三、快乐提高1、快乐读书：听我有美美的朗读课文。2、快乐写字：我会按“一看二描三临”写好： 洁 坐 晴 情 睛四、快乐检测：1、我会写笔顺、数笔画。 洁 ： ( ) 笔 坐： （ ）笔 2、我会填 “晴”是（ ）结构， 部首（ ）， 组词（） “情”是（）结构， 部首（ ）， 组词（

10、）“睛”是（）结构， 部首（ ）， 组词（ ）3、看拼音，写词语qing zuo shi qing yan jing qing tian qing jie zhuo chong fei lai fei qu 识字八第二课时导学案一、快乐目标 1、继续巩固生字，并学习剩余的生字。2、正确、流利地朗读词语和儿歌，培养语感，积累词语。二、快乐合作1、我要认真看图读儿歌，然后在小组内讨论1）、图上画的是什么？2）、课文是怎样写这幅图的？3 、学生借助拼音自读课文。4）、小组内检查读音。2、朗读课文，背诵课文。1）、指名读课文，要求：读正确、流利。2）、小组长带领组员读课文，做到边读边想象池塘环境的优美

11、和小蜻蜓忙 着捉蚊虫的景象。明白保护益虫的重要性保护益虫的教育。3）、边背边进行表演。3、教学生字1）、看笔顺描红： “坐、 事、 捉”。2）、反馈检查： “事、 坐”的笔顺。3）、给“事、坐”找朋友。三、快乐展示 （我自信 我成功 我最棒）四、快乐提高。快乐读书 ：1有感情地读儿歌。2说说通过读课文你懂得了什么道理？快乐写字 我会按 “一看二描三临”写好坐、 事、 捉五：快乐挑战1、填 一填 “捉”是（）结构，部首是（）组词（）“洁”是（）结构，部首是（）组词（）“眼”是（）结构，部首是（）组词（）、写出带有下面偏旁的字，再组词。日 目 3、按课文填空：天气_，池水_。小蜻蜓，大_。飞来飞去

12、_蚊_。 苏教版小学一年级下册语文：识字8教案来源：语文网作者：匿名（一）教学目标：1学会本课9个生字，认识一个偏旁，竖心旁。2初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。3诵读儿歌，培养语感，积累词语。教学重点、难点：学会9个生字，正确书写以及有感情地诵读儿歌是本课教学重点，初步了解形声字的构字规律是教学难点。教学准备：用卡通图加以修饰的转盘；课文插图；音乐。课时安排：整课计划2课时完成。第一课时，借助转盘，创设故事情境，在已有的知识经验基础上学习形声字，理解字义，指导书写。第二课时，指导看图，诵读儿歌，将形声字置于具体的语言环境中去辨析。第一课

13、时一、激趣，导入1激趣。兴趣是最好的老师。教学一开始，可用识字4的谜语导入，教师可先叙述谜语：“有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾。”对于这个谜语学生耳熟能详，既复习了旧知，又引入新课。2导入。复习了识字4的谜语后，教师可直接导入新课：“今天，我们又要来学习和识字4同类的形声字。”（板书课题：识字8）二、创设情境，转盘演示，识字、识词运用转盘识字、识词，是本课的重点。为了让学生学得很轻松、愉快，教师课前可先在转盘上稍加修饰。在“青”字和“三点水、日、目、言字旁、竖心旁、虫”下衬上小孩子喜爱的卡通图，创设故事情境，让学生在乐中学。1教师扶，教学“清”字。教师演示转盘，指着“青

14、”字，配上轻柔的音乐讲述故事：有个小朋友叫小“青”。有一天，他呆在家里很寂寞，想出去找朋友。他找呀找呀，（师转动转盘）路上碰到了“三点水”，小“青”说：“三点水，咱们做个好朋友吧？”“三点水”说：“好呀。”于是，他们手拉着手，变成了“清”，（师板书：清）“清”说：“你们知道吗？我是最干净的，因为有了三点水可把东西洗得干干净净，非常清洁。”（板书：清洁）通过这种故事情境法，学生学习兴趣高，又易于掌握新字、新词。2教师放，学生学习“晴、睛、请、情、蜻”。这几个生字在结构上和“清”有相似之处，所以在学习这五个形声字时，教师在原来扶的基础上，充分把主动权还给学生，让学生按上面学习“清”的方法自编“青”

15、和“日、目、言字旁、竖心旁、虫”交朋友的故事，故事编得好坏不要紧，只要让学生在故事中相机学习到“晴天、眼睛、请坐、事情、蜻蜓”等词和“事、洁、眼、蜓”这4个字，并可让学生充分发挥想象力进行说话练习。采用这样的教学方法，既体现了教师的扶放结合，又培养了学生的自学能力、想象能力、说话能力。同时，在讲故事的过程中，使学生自然而然地借助偏旁理解了字、词的意思，并初步了解形声字的构字规律。教师无需多作讲解，只要稍加点拨就收到了事半功倍的效果。3巩固所学的字词。通过转盘讲故事识字、识词后，学生已初步掌握了识字8的新字、新词，这是，教师就可以用多种形式、多种方法来让学生复习巩固所学的字词。如读法有：开火车读

16、、指名读、领读、齐读、打乱顺序读还可加入一些小游戏，如：考考你、摘苹果、贴书皮等。4指导书写：在学生充分掌握字音、字形的基础上，教师再指导学生练习书写。第二课时故事延续，学习儿歌通过第一课时的学习，小朋友对创设的故事情境很感兴趣，所以在教学儿歌时，可先把故事延续下去，增加学习的趣味性。一、出儿歌。教师叙述：小“青“交上好朋友”清、晴、睛、请、情、蜻“后，可高兴了。有一天，天气很好，他约了他的好朋友们一起去郊游，看，郊外的风景多好呀，他们看到了什么呢？（出示课文的插图）让学生用自己的语言描述，给学生充分的练习说话的时间，并对说得好的小朋友予以肯定，哪怕是一个优美的词、一句优美的话都可以。待学生练

17、习说话以后，教师可继续延续故事：看到这些美丽的景象，7个好朋友忍不住唱了起来。（出示儿歌：天气晴，池水清，小蜻蜓，大眼睛，飞来飞去捉蚊虫）二、诵读儿歌。诵读儿歌，要充分发挥学生的主体作用，先让学生借助拼音读正确，读流利，然后抓住重点词用多种形式进行朗读，在朗读过程中师生共同加以评价。评价的语言要丰富多样，并在评价过程中抓住时机向学生渗透保护益虫的思想，让学生读出事物的特点，读出儿童的情趣来。然后在熟读的基础上配上音乐加以背诵，还可以让小朋友边背诵边自由地加上动作。三、分析字形，练习书写。学生已初步掌握了形声字的构字规律，可让学生通过已掌握的知识自己分析、记忆形声字，重点指导“坐、事“的字形和书

18、写规则，然后进行描红、仿影与临写。四、巩固练习，加深认识。为了帮助学生牢固掌握形声字，读准字音，理解字义，可设计如下练习。第1题：找朋友（连线）qingqingqingqingjing晴情清请蜻睛第2题：按课文填空：天气_，池水_。小蜻蜓，大_。飞来飞去_蚊_。板书设计：识字8（晴天）晴清（清洁）日字旁三点水（眼睛）睛目青虫蜻（蜻蜓）言字旁竖心旁请情（请坐）（事情）（二）第一课时教学目的：1、学生学会本课4个生字以及由这些生字组成的词，认识1个偏旁忄。2、让学生利用字族文识字的特点记忆字形，理解字义。3、发展学生积累知识，运用知识的能力。教具：1、课件2、字盘3、生字笔顺纸4、生字描红纸教学过

19、程：一、课前说：1、用字盘玩游戏：找朋友2、看偏旁，并说说这些偏旁跟什么有关。相机教学新偏旁忄。二、课内悟：1、课件出示一写着“青”的孩子在哭。让学生认读。2、激趣：“青”看见“也”找到了这么多好朋友，他也很想找一些朋友玩，我们愿意帮帮他吗？3、游戏：找朋友。利用字盘组成：请、清、情、晴、睛、蜻，拿相应卡片的学生走出来。教师相机贴带拼音的生字。师：帮人帮到底，你们能把这些字读准确给小朋友听吗？4、指导观察6个生字的拼音都有后鼻音in，要注意读准。5、生自读，指名读，开火车读，小组读（多种形式读）6、理解字义：A猜字（把上面6个生字的偏旁变成图形），说说为什么？B揭示形声字的特点：6个字都是左右

20、结构的字，它们的读音都与右边的“青”有关，意思都与左面的偏旁有关，因此青是声旁，偏旁是形旁，这些字就叫形声字。C巩固读音。7、四人小组选一个生字组词，说一句话。师出示生字词，认读。8、游戏：对号入座：把能够组成词的字放在对应的车里，学生合作完成。齐读。9、指导书写：观察清、情、晴、睛的字形相同：左右结构，右面是青，左窄右宽不同：偏旁不同复习“青”的写法，在田字格上写2个。自学生字笔顺（派生字笔顺表）师范写“情”（实物投影仪）学生描红，师巡视，纠正写字姿势。学生临写每个两个，展示优秀作业11、总结（看课件，小朋友笑了）：今天，我们作了一件很有意义的事情-帮“青”字找了6个好朋友（齐读）希望我们做

21、个有心人，注意积累，帮更多的字找朋友，好吗？三、课后练1、选字填空：请清晴情睛青（）天（）客（）草事（）眼（）（）假2、下面的字加偏旁组成新字，再组词。3、自己动手制作一个字盘，跟朋友玩一玩课上的游戏。想一想，你还可以利用字盘复习哪些相近的字呢？教学后记：学生对转盘识字很感兴趣。第二课时教学目的：1、继续巩固生字，并学习剩余的生字。2、正确、流利地朗读词语和儿歌。教具准备：生字卡片、课件教学过程：一、复习1、说说“情、洁”的笔顺。2、指名认读词语。二、指导看图，初读儿歌1、图上画的是什么？2、课文是怎样写这幅图的？师范读。3、学生借助拼音自读课文。4、检查读音。三、朗读课文，背诵课文。1、指名读课文，要求：读正确、流利。2、指导读，做到边读边想象池塘环境的优美和小蜻蜓忙着捉蚊虫的景象。相机进行保护益虫的教育。3、边背边进行表演。四、教学生字1、看笔顺描红“坐、事、捉”。2、反馈检查：“事、坐”的笔顺。3、给“事、坐”找朋友。4、指导学生观察生字在田字格的位置。5、生描红。五、教学后记：1学会本课生字，认识一个偏旁，竖心旁。2初步了解形声字的构字规律，通过创设情境，有效激发了学生学习汉字的兴趣。3能够有感情诵读儿歌。