教师技能大赛教学设计.doc

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1、汕头市中小学体育教师首届专业技能大赛教学设计单位：汕头市东厦中学地址：汕头市东厦路任课教师：刘文平指导教师：陈裕建 林梵 林泽荣联系电话：13825888040一、教师简介刘文平，女，于1978年出生，毕业于华南师范大学体育科学学院，中学体育一级教师，现任汕头市东厦中学体育教师。2003年参加汕头市青年教师教学基本功比赛获得中学组一等奖，2005年参加广东省体育中小学体育教学评比活动，获得中学组特等奖，2008年在第三届全国中小学体育教学观摩展示活动中所执教的体育课荣获三等奖。 二、体育教学设计（水平四、7年级）（一）学情分析初中学生的身体正处在高速发展、趋于成熟的阶段，这时候学生的思维敏捷，

2、观察、分析和动手能力都比较强，同时好胜心也较强，做事激情有余但稳定性稍差。这样就需要教师在教学中进行积极的引导，创设适合这一时期学生性格特点的情境进行教学。经过本单元前两节课的学习，学生对跑有了一定的了解并掌握了跑的基本技能。本课主要是对学生前面所学内容的巩固和应用，一方面使学生掌握往返跑的基本技术；一方面也是培养学生对体育运动的兴趣和思维，使他们学会怎样去学习，怎样去锻炼，来增强他们的自尊和自信心。（二）教学指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据课程标准水平四的要求，结合学校的实际情况，充分体现学生的主体作用，发展学生的体能，让学生在运动中学会学习，学会锻炼，体验体育的乐趣，促进学生的身

3、心健康发展，增强学生的自尊和自信心，提高他们的社会适应能力。（三）教学目标通过学习使学生能掌握往返跑的基本技术，并通过讨论、探究、运用合理方法获得最快的速度跑完全程，从中体验成功的喜悦。发展学生的体能，培养身体的灵敏性。培养学生不怕困难，敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信（四）教学内容1、集体舞 2、往返跑（五）组织与教法课的开始是先学习集体舞兔子舞，这部分主要是身心动员，激发同学们的运动热情，也培养他们的协作精神。接着是往返跑的学习，首先是学生体验，根据自己所知道的知识进行尝试，再由教师总结出所学的技术动作，进行讲解、示范。学生结合老师所提的问题，观察教师的示范，通过自

4、己的尝试、思考、体会，进行自我学习，并在自练中突出学生的主体作用，以达到“看、学、思、练”的目的。这部分一方面是发展学生的体能，培养身体的灵敏性，使学生掌握往返跑的技巧；一方面也是培养学生对体育运动的兴趣和思维，使他们学会怎样去学习，怎样去锻炼，来增强他们的自尊和自信心。经过学习和自我练习之后，教师提出问题：在若干条五米间隔线上完成50米、30米的往返跑有哪些方法？其中哪种方法速度最快？以小组为单位让同学们进行思考、探讨、总结出最佳方法，并提供机会让他们展示和讲解，最后采用总结出来的最佳方案进行比赛。这部分是培养学生不怕困难，敢于展示自我，敢于探索，并且学会与他人合作的良好社会适应能力。活动时

5、教师通过恰当的引导和启发来调动学生的积极性和热情、活跃学生的思维，使学生身心愉快、生动活泼地上好本课。课的最后是放松和总结，这部分是让学生的身心得到调节，教师收集同学们对本课的反馈信息，以便作课后反思。（六）教学流程教学常规 集体舞往返跑的学习和运用放松小结（七）单元计划教学计划表教学内容往返跑：复习跑的基本技术-跑的专门性练习、往返跑的学习-往返跑的学习和应用-体能测试。教学目标1、通过往返跑的学习，培养学生的协调性，提高内脏器官的功能，促进力量、速度、灵敏、柔韧等身体素质的发展，增进健康，增强体质。 2、通过与他人合作，学会学习，学会锻炼，培养学生敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应

6、能力，提高自信。 3、通过往返跑的练习，培养学生勇敢、顽强精神和克服困难的意志品质。让学生明白只有长期坚持锻炼，才能掌握各种运动技能，同时有利于培养学生毅力。 教学策略1、本单元采用全班教学和分组教学相结合的教学方法，在分组教学中是采用随机的同质分组和异质分组相结合。2、学生的学习策略是：（1）教师提供学习、练习方法，让学生自主选择。（2）教师提出学习目标让学生自主创新。学 时4学时学 时教学目标教学内容重点、难点教 法 措 施1激发运动热情，学习基本技能。复习跑的基本技术重点：动作的连贯性难点：动作的稳定性。1、全班教学和分组教学相结合。2、学生之间相互学习。2培养兴趣，促进力量、速度、灵敏

7、、柔韧等身体素质的发展。跑的专门性练习小步跑，高抬腿跑往返跑的学习重点：身子始终向前倾，快到线之前就要把身子低下去，利用惯性去触碰它。难点：触地后的蹬转。1、 采用同质分组进行练习利于学生发展。2、 全班教学，教师示范、讲解。3发展体能，培养与他人合作的能力。往返跑的学习和应用重点： 如何与他人合作。难点：往返跑的技巧。1、 学生间的相互学习和相互指导。2、 教师讲评，提出改进建议。4学会自我评价、互相评价，提高自信。体能测试410米往返跑重点：学会如何自我评价难点：如何评价他人1、宣布考核标准和方法。2、学生练习。3、考核开始。4、小结考核情况。东厦中学体育与健康课教案课次：第3课时 执教教

8、师：刘文平 班级：初一（7）班 人数：男32人女28人指导教师： 时间：2009年10月 日主题学会学习 学会锻炼教学目标1、 有90%的学生能掌握往返跑的技术，并通过讨论、探究、运用合理方法获得最快的速度跑完全程，从中体验成功的喜悦。2、 发展学生的体能，培养身体的灵敏性。3、 培养学生不怕困难，敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信。场 地 器 材空地一块五米的标志线若干学习内容1、集体舞2、往返跑（跑4-3）重点难点重点：如何与他人合作难点：往返跑的技巧教学流程教学常规 集体舞往返跑的学习和运用放松小结顺序时间达 成 目 标学 习 内 容教 师 活 动组 织 与 方 法

9、导入91、激发学生学习热情。2、培养良好的组织纪律性。3、身心动员提高身体各器官功能对运动状态的适应。1、课堂常规。2、集体舞（兔子舞）。1、检查人数。2、引导学生进行集体舞的学习和练习，讲解、示范动作，参与学生练习。1、学生精神要集中，按要求进行练习。2、跳集体舞的时候要大胆、放开。3、集队快、静、齐。XXXX OOOOXXXX OOOOXXXX OOOOXXXX OOOO往返跑的学习和运用1、发展学生的体能，培养全身的灵敏性。2、学会往返跑的基本技术和技巧。3、体验同学间合作的乐趣，学会与他人探讨，建立和谐的人际关系。1、先体验如何往返跑。、学习往返跑的技巧。、运用往返跑的技术进行实践体验

10、。、小组比赛，各小组探讨如何合理的运用才能达到最快速度。、组织学生自行体验往返跑。、讲解，示范往返跑的基本技术，指出重、难点。纠正错误动作。、提出问题让学生进行实践、讨论，最后总结出最佳方法让学生进行比赛、以小组为单位进行练习体验。、学习正确的技术动作，模仿，改正错误。、根据老师提出的问题进行思考、讨论、商量出最佳方案来进行比赛。XXXX OOOO身心调节在轻松、愉快的氛围中充分放松身心。1、整理放松。2、总结。1、教师领做，语言提示。2、小结。3、评价。1、积极主动参与。2、大胆发言，反馈信息。XXXX OOOOXXXX OOOOXXXX OOOOXXXX OOOO预计运动负荷平均心率： 130次/分预计练习密度：40%5教师课后小结