如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感.doc
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1、读如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说有感这本书是我在等飞机的时候,无意中在机场买的,看到了这本书的名字我首先想到了我的学生,以及班级的管理方法,买下这本书拿到手之后,发现这本书的封面设计虽然很一般,但看完之后还是觉得这本书的优点还是很多,比如指导方法有步骤,而且具有操作性,也可以引申运用到教学中,更加难能可贵的是他们都摘选了很多家长对这些方法使用之后的建议和疑惑,有使用成功的家长,也有使用之后未见成效的家长,他们统统都有反馈,而且作者也统统都有回复和点评,而这些家长的反馈都将使我们对该书方法的使用起到更好的指导作用。并且从中我们可以感受到作者是诚心诚意希望该书能帮助到各个国度的家长们的。所以这
2、本书的确是一本较好的书籍。现把该书留在我印象当中的好方法,总结如下:(一)如何让孩子从角色中释放。我们过去给孩子贴过很多的标签,比如做事慢,胆小,内向等等,那现在我们该如何改善这种情况呢,或者说接下来我们要去怎么挽回呢?这本书告诉我们,可以从以下6个技巧得到启发,这些启发也可以是对我们教育孩子情境中的警示。它们分别是:(1)寻找机会让孩子看到一个全新的自己。比如说:我们过去认为孩子做作业总是要拖很久,而一旦有一天,孩子通过自己的努力,很快就完成了作业,我们则可以说:“看到吧,你完全可以跟那些优秀的学生一样快而效率。”这样一来,可以给孩子的进步和改变树立自信,哪怕是一丁点,但以后只要想起,他就有
3、前进的力量和勇气;(2)创造机会,让孩子另眼看待自己。如果你的孩子曾经被我们贴过“笨拙”的标签,那么如果哪天我们遇到麻烦了,而且正好是小孩可以通过努力解决的事情,我们可以对孩子说:“你能帮忙吗?”等到孩子做好,我们再去肯定他,同时告诉他原来他也能够解决问题,这样一来,孩子就能够从内心里另眼看待自己呢!他会发现,原来自己并不是那么的“笨拙”,通过尝试和努力还是可以改变的,这样一样,他也不会再负面的自我确认了;(3)让孩子无意中听到你对他们正面评价。这样一来,我们背着他,但却让他知道我们肯定了他,他会更有信心迎接下次的挑战,也会在下一次表现和更好的配合我们;(4)以身作则。如果孩子哪里做得不尽如意
4、,比如说他总是没有想要“赢”的心理,那么我们可以通过玩一些竞赛的游戏,在游戏的过程当中,我们用言语和行动激起想“赢”的欲望,让知道“赢”后的美好感觉,通过以身作则让孩子亲身感受;(5)记住孩子特别的时刻。比如说今天孩子告诉我们说:“今天,体育老师说他协调能力差,学不会跳绳。”而这个时候,是我们最需要给孩子力量的时刻,所以我们要赶紧从大脑中搜索出相反的事情来,告诉孩子说:“我还记得你4岁半的时候,你是咱们附近地第一个不用辅助轮,学会骑自行车的孩子。”或者说:“我想,你们老师肯定从来没有见过你倒立,否则的话,他不会这样说的。”这样一来,孩子会重新建立自信,所以我们做家长的,要在适当的时候,用适合的
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