Unit4_第2课时教学设计.doc

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1、Unit4 第2课时教学设计一、教学目标1. 学生能用课文中所学的内容简单谈论学习用品。2. 学生能听懂课文中出现的简单问话，并作出积极回应。3. 教学英语字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz，让学生初步掌握这些字母的大、小写规则。4. 通过猜谜，让学生乐于参与英语游戏活动。二、教学内容字母: Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz句型: Its my Its Zhang Jias.三、教学活动根据学习过的内容，在班级进行英语猜谜活动，让学生猜学习用品。四、课前准备教师课前需要准备录音机、录音、课本图片和字母卡片等。五、教学过程1. 任务3的教学：（1）教师走到一个学生面前，

2、拿起课桌上的学习用品，用Is this/that your ?来提问，引导和鼓励学生用上节课学过的句型和单词进行对话。通过教师和学生的对话，不仅使学生回忆和复习学习过的内容，而且将学生很快带进英语学习的氛围中。（2）教师出示文中人物和场景图片，并带读。（3）教师放录音，先让学生认真听录音，然后组织他们两人一组（学生每人拿着一种学习用具）进行对话练习，练习课文图片中的对话。【语言点解释】 Its Zhang Jias. 相当于Its Zhang Jias desk. 再如：Is this your bag? No, its Andys. (=No, its Andys bag.) 注意no后面的

3、标点符号及后面句子开头字母的大、小写。如果no后面是逗号，后面句子开头的字母小写，如：No, it isnt. 如果no后面是句号，后面句子开头的字母大写，如：No. It is Zhang Jias.2. 任务4的教学：（1）教师放录音，让学生根据录音将课文图片人物和学习用品连线。（2）教师重放录音，让学生根据录音核对是否正确。（3）先让学生之间相互检查正确与否，然后教师给出正确答案。任务4录音材料：Amy, is this your ruler?No, it isnt. Its Ms Lis ruler.Is this your eraser?Oh, yes. Thank you.Zhou

4、 Lin, is that your desk?Yes, it is.3. 任务5的教学：（1）根据Is this your pen? Yes. Its my pen. / No. Its Wang Lis.句型，用学过的词语进行替换练习。（2）将学生分成若干小组，其中一个小组将ruler, pen, eraser等放进书包里，让另一个小组的成员猜。然后，小组或小组成员轮流猜，看哪个小组猜对的最多。4. 字母教学：（1）教师向学生出示字母卡Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz，教读这些字母的发音，并让学生注意这些字母的大、小写。（2）教师将这6个英语字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz书写在黑板上（应在黑板上画四线格书写），讲清楚书写要求，并让学生进行书写练习。（3）让学生找出字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz分别在课文单词中出现的次数。六、教学评析本节课主要考查学生运用一般疑问句进行问话，以及进行肯定或否定的回答。课文在先进行“听”的基础上，采用“猜谜”的形式，要求学生就学习用品进行一问一答练习。这样的教学设计，有利于巩固所学知识，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛。七、教学反思 2 / 2