发言稿新1.doc

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1、 承载希望国培去，盘点收获凯旋归 国培计划（2014）湖北省中小学骨干教师置换培训项目英语学习汇报汇报人：孔祥礼 吴兰芳 尊敬的各位领导，敬爱的校长们： 大家上午好！ 2014年9月18日，我有幸在黄冈师范学院参加了为期三个月的 “国培计划 “小学英语”班的学习培训。借此机会，首先请允许我代表我们阳新县国培英语班的全体学员，感谢省教育厅领导对这次国培安排的大力支持，感谢阳新县教育局领导对我们全体学员的关怀和提供难得的学习机会，感谢校长们给予推荐的机会，同时也感谢黄冈师范学院的领导和老师们热情的接待及妥善的安排，感谢国培期间所有专家和一线名师们的精彩讲座。这次培训，阳新县参加小学英语班培训的学员

2、有39个，平均年龄在28岁左右，呈现出明显的年轻化趋势。其中，虽然有不少转岗或非英语专业的教师，大部分老师都有家庭、有孩子，有各种各样具体的，需要马上解决的实际困难，但老师们都非常珍惜此次机会，全力克服困难，认真完成了各项学习任务和活动，顺利地完成了本次培训。三个月研修期间，学员们总共完成了300多篇研修心得体会，30多篇研修论文，撰写影子基地研修总结和课例研修报告各余篇，编辑简报有 20多份，参加省里视频录课的有余人。本次培训，获得省级优秀学员有12人，校级优秀学员有10人。优秀学员比例占一半多。小学英语讲课竞赛中，9人获得一等奖，11人获得二等奖，获得一二等奖的人数比例占总人数的59%。

3、14人获得三等奖。另有2人获得优秀班干部的称号。 下面我从四个方面重点汇报下。一活动内容 培训期间，整个学习共分三个阶段：第一阶段：集中研修；第二阶段：影子基地学校学习；第三阶段：集中研修及考核。 两个月的集中研修阶段，总共听了15场专题讲座，10节课堂教学观摩，30个专题报告等。 二专业学习 第一个月，师德领先，理念跟上1) 思想方面 全国教书育人楷模汪金权老师是那么地质朴，他病痛缠身，四十几岁的人看起来已经五六十岁，但是他为教育奉献了一生。他讲的“扎根农村，爱岗敬业”让我们情绪有点失控，很多老师都是热泪盈眶。对于他讲的教学中的“6个心”诚心、平等心、责任心、爱心、细心、恒心，我们记忆犹新。

4、从中我们悟出了当代教师的时代风貌有一种精神叫崇高；有一种力量叫奉献；有一种美丽叫守护；有一种敬意叫感动；有一种信念叫坚守；有一种记忆叫永远。2) 教学理念这次的理论学习分为知名专家讲座 、本地专家传经、一线知名教师讲解等。讲座的内容涉及各个方面，讲座的形式多种多样。湖北省英语教研室主任周诗杰让我们对小学英语新课程标准有了更清晰的认识。他为我们系统解读了小学英语新课程标准，其中让我们印象最深的是小学英语课堂教学目标有五个维度，单纯以词句为重的教学，只达到了第一个教学维度知识目标。能力目标，情感态度，学习策略，文化意识这四个维度在课堂中就很少得到训练。而一堂优质的英语课堂教学必须要有这五维目标的综

5、合体现。蔡红梅老师为我们解读了PEP小学英语教材，对课本中每个模块的设计意图，教学要求，教学设计技巧和建议都一一作了详细的讲述，如：单词教授过程中要注重渗透自然拼读法，要注意音、形、义的有机结合，这样能让学生更轻松的认读说记单词，而并非机械的读单词。而从王后老师和白云老师的讲课中，我们知道了小学英语课堂是充满活力的，教学活动的设计应是丰富多彩的。我们可以通过真实的语境，图片、卡片、故事、chant、歌曲、简笔画、新颖的现代课件、有趣的教具制作等来完成教学。从多方面来调动学生学习英语的兴趣，让英语课堂动起来。第二个月，影子基地跟岗学习，理论付诸实践。 在为期一个月的基地跟岗研修阶段，全班学员分成

6、小组，在武汉市和黄冈市一些实力强的小学跟岗研修，在影子基地的学习，我们都是一师一指导，一对一，手把手地进行教学指导。在优秀一线教师的示范、引领、指导下，通过听课、上课、评课、上汇报课、参加校本研修等活动，努力把在集中研修阶段学到的先进教学理念和知识转化为具体的教学行为。在跟岗阶段，我们感受到了基地学校的教育教学理念与特色；深入课堂观摩了骨干教师的常规和示范课堂；领会到了骨干教师的教育教学思想和智慧；耳闻目睹了基地学校的校园文化建设和课内外活动。这一形式顺应改革开放的潮流和精神。我们教师不能坐井观天，闭门造车，而要走出去，看看外地学校，学习外地学校先进的教育教学理念和办学特色，亲眼观摩学习骨干教

7、师的教育教学行为，思想和实践智慧，才能发现自己的不足和别人的长处，取长补短，为我们所用。第三个月，继续专业素养提升，总结汇报成果。 这一阶段我们除了进一步研修小学英语教育教学一系列的专题外，同时也开展了各种教学活动如：同课异构、影子基地汇报课、录像课、讲课竞赛等，而且我们还参加了黄冈师范学院提供的一些提升教师职业能力的网络通识课程的学习和网络研修课程的学习。其中曹贤中老师的“多媒体课件设计与制作”、王会霞老师的“网络公共资源的获取与利用”与马慧老师的“图文素材的获取与处理”还有徐少雄老师给我们讲授的word、excel和ppt课件等操作技能，这些先进的有关计算机方面的知识对我们非常实用。例如：

8、在做课件时如何处理一些复杂的音频，视频，动画文件。这些知识为我们的授课提供了便捷资源，让我们的英语课堂在多媒体的辅助下变得更加精彩。 其次我们对教研项目的设计和教学论文的撰写有新的启发。岑海兵院长讲的“教学论文的撰写”，论文由哪几个部分组成，如何写论文的摘要，有哪些论文类型，在论文中需要注意什么，写论文前要做好调查分析，要多查阅资料等等，很多都是我们以前没有做到的，岑院长的课让我们在今后写论文有了个大致的方向。 国培最后一周，我们每位学员都现场演示了一节英语课课堂教学，导师进行了考核与点评，并且给每位学员提出了宝贵的意见。这堂课从实践层次上分析自己的优点与不足，从实质上提高课堂教学理论与水平，

9、从而实现个人研修和国培的最终目标 。三、学习收获1）在培训中感悟师德的重要性。“学高为师，身正为范”。教师是一个社会道德的标杆，教育目标的具体归位，就是依靠教师本身良好的职业道德去影响每一位学生。在这次培训过程中，数次专题讲座都强调师德的重要性。或许我们国培老师以前都有意识到师德这个问题，但也许并未想过师德如此的重要，也未曾想过如何做得更好，成为表率。一个合格的教师，要通过自己的行为规范，在长期的熏陶中，潜移默化的影响学生，改造学生。要让学生们懂得关爱社会，关爱他人。懂得明辨是非，懂得分享与付出。懂得自爱与尊重。作为一个教师，向社会输出的应该是人格健全的“人”。2）在培训中提升，在理念中更新。

10、在以前的英语教学中，我们也许并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我们认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力。3）在培训中收获，在收获中提高。 在这次小学英语培训学习中，专家们的专题讲座，内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。他们就“英语教学设计的理论基础”，“英语教学的目标设计”，“英语教学评价的设计”，“英语教学过程的

11、设计”，“分析、整合、拓展英语教材”等一系列专题的讲解和阐述，让我们收获颇多，为我们的教学活动提供了很好的指导。“书到用时方恨少”，学习了他们的教学理论知识后，自己的思维真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。以前我们认为把课上完就行了，可能没有认真去深思什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么。通过培训学习使我们明白：作为一名英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力。教师不能只是把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不能只是把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而要成为学生学习的伙伴，在问题面前教师和同学

12、们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师要做学生的知心朋友。4）在交流中互动，在感悟中进步。 这次小学英语培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在集中研讨时，教师之间，教师与专家之间的互动交流是培训的一大亮点，专家们以丰富的知识和灵活的教学方法吸引我们教师，调动教师们参与研讨的积极性和主动性。教师们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，畅所欲言。在交流过程中，我们了解到各学校教学的不同情况。在讨论中，教师们畅所欲言，提出了许多英语教学中的实际的观点和问题，这些问题的研讨带给我们新的启迪，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。在培训中，通过我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长” 。5）在学习

13、中成长，在反思中进步。 通过培训学习，我们自身素质方面的提高是不言而喻的，培训使我们对专业知识的理解更深刻。从全面分析教材到准确表述教学目标，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用能力等各个方面都有了全新的认识，而且加强了对新课标教材的分析、整合、拓展的能力。 在这次培训中，让我们充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。几乎每个专家做的讲座，都是自己博览群书和在工作中积累丰厚经验的结果。可以说，是培训激发了我们的斗志，启发了我们的思维，让我们更加执着地扑在英语的教育教学上。四、今后努力方向 这次国培研修虽然结束了，但是我们相信教师

14、的个人专业研修学习将是一个全新的开始。因为我们知道新课改背景下，我们教师要树立终身学习的理念；要注意教学理念的革新；要加强师德和师魂的塑造；要不断探索，研究教育教学方法和提高教育教学能力。此次国培研修意义深远，影响重大，为我们工作在基础教育战线上的教师个人专业化发展提供了道路的指引和发展的源泉，也为我们基础教育均衡发展点燃了希望的火炬。在以后的教学中，我们要做的是：第一、一定要吃透英语教学理念。英语教学理念是贯穿整个英语教学过程中的核心和灵魂。新课标要求我们“注重素质教育，面向全体学生，整体设计目标，强调学习过程，优化评价方式，丰富课程资源”。在今后的英语教学过程中，我们要全面关心、了解每一个

15、学生；怎样更充分的发挥他们的优点，怎样弥补他们的不足。要了解英语学习的渐进性和持续性，不急不躁，循序渐进。要通过不断的实践，让学生们更熟练的掌握英语发音技巧，英语思维习惯。针对农村英语教学条件落后的特点，要充分利用一切资源，多制作直观、感性的卡片，多设计一些有趣的活动，让孩子们在快乐的氛围中融入英语环境。第二、提高专业技能，完善自我发展规划。所谓“教学”，是既要“教”，又要“学”的。没有不断的，持之以恒的学习，不断的提高自己的专业技能，是不能更好的“教”的。总之，一切能提高专业技能的文字，图片，甚至电影、音乐，都要找机会好好学习。其次向有经验的老师请教，和同事沟通和讨论，多参加优秀教师的公开课

16、，进修以及研讨会等。第三、要勤于反思和总结。通过长期的积累，慢慢形成自己独具特色的教学方式和教学魅力。 第四、不断学习。俗话说：“读万卷书，行万里路”，读书是提高自我素养的良好方式，看教育教学报刊能与时俱进，能及时了解前沿的教育教学状态。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。 通过国培，我们吃了教学理论、教学实践与教师专业发展的“三顿大餐”。让我们一起为了基础教育均衡发展和孩子们美好的未来而努力吧！让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！最后，请允许我再次代表所有学员，向省教育厅领导、阳新县教育局领导，黄冈师范学院的领导和老师们，国培授课的专家们，再一次表示深深的感谢！谢谢大家！