第五单元课题2如何正确书写化学方程式(第2课时).doc

《第五单元课题2如何正确书写化学方程式(第2课时).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五单元课题2如何正确书写化学方程式(第2课时).doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、备课组初三 年级化学 学科集体备课教学设计时间：主备人：刘秀花审核人：刘铭胜 流水号4主备人教学设计集体化建议纪要（回复）教学内容第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式（第二课时）教学目标1.能据质量守恒定律对化学方程式进行配平2. 通过偿试配平化学方程式，知道配平化学方程式的步骤和技巧教学重难点教学重点：配平化学方程式的步骤教学难点：配平化学方程式的技巧教法学法 阅读法，讲解法，讨论法教学准备多媒体展示教学流程一.引入：化学方程式一直是初中化学教学的重点和难点之一，而化学方程式的配平是书写化学方程式的关键，有的学生在化学方程式的配平过程中存在着“猜测性”和“盲目性”，本节课介绍化学方程式的

2、配平常见的方法：最小公倍数法、奇数变偶数法、观察法、待定系数法。二.新授：1.观察法：当反应方程式两边有的物质组成较为复杂时，考虑用观察法。即观察分析反应式左右两边相关物质的组成，从中找出其变化规律来确定各自化学式前的系数；在推导其他原子的个数。 高温Fe2O3+C-Fe+CO2 反应中：C-CO2 ，C夺取了Fe2O3 里两个O原子，那么一分子的Fe2O3 里的3个O原子可以供给3/2个C-3/2个CO2，然后调节为整数系数为：2Fe2O3+3C 4Fe+3CO。2.暂定系数法：找出化学式最复杂的一个，把它的系数定位1，然后使其他原子个数守恒，最后去分母。【练习】 _ C2H4 + _ O2

3、 _ CO2 + _ H2O _C2 H2 + _ O2 _ H2O + _ CO23.最小公倍数法：寻找化学反应方程式左右两边各出现一次的原子，且原子个数相差最多的元素为配平起点。 高温Fe2O3+C-Fe+CO2 选择O原子为配平起点，由于3与2的最小公倍数为6，故Fe2O3系数为2，而CO2的系数为3，然后调节C与Fe2O3的系数分别为3和4，既原方程变为：2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2。 【练习】_P2O5 _ P_O2 _ Al + _ O2 _ Al 2O3 4、奇数配偶数法寻找反应式左右两边出现次数较多的原子，且原子的个数为一奇一偶的元素为配平的起点。将奇数的原子用2、4、

4、4、8.等偶数配成偶数，调节其他元素的原子的个数。 高温Fe2O3+C-Fe+CO2 选择O原子，因O原子的个数为一奇一偶，所以先将 Fe2O3用偶数2配平，再依次推导出C、Fe2O3 、CO2的系数，分别为3、4、3，即得2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2 。5.反应原理法：【练习】Fe2O3COFeCO2 Fe3O4COFeCO2【课堂演练】配平下列化学方程式（1） _ Fe + _ H2O _ Fe3O4 + _ H2（2） _ NH3 + _ O2 NO + H2O（3） _ KClO3 KCl + O2(4) _ H2O + C CO + H2（5） _ Al + _ Fe3O4 _ Fe + _ Al 2O3（6） _ Fe2O3 + _ H2SO4 _ Fe2 (SO4)3 + _ H2O作业：学海风暴第五单元课题2课后反思