第九小学教案表给予树5+2.doc
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1、秋天的雨教学设计备课人: 刘改玲 第 2 课时 14 年 10 月 16日三维目标1,读懂课文内容,感受秋天的美好。2,正确,流利,有感情的朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情3,积累好词佳句。重点正确,流利,有感情的朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,积累好词佳句。难点读懂课文内容,感受秋天的美好。教学过程(集体备课)个性补充主题探究秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。透过这扇大门我们看到了哪些美丽的景象呢?让我们走进今天的课文.自主探究1、大声的齐读课文,读准字音,读通句子。2、默读课文,找出开头是 “秋天的雨”的句子,用()括出来。读
2、一读。 秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,他告诉大家,冬天快要来了。 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。合作探究合作探究11、读第三自然段,找一找写了哪些水果,你又是怎么理解:“小朋友的脚,常被那香味勾住。”2、读第四自然段,找一找分别写了那些植物和动物为过冬做准备?合作探究21、读第三自然段,找一找写了哪些水果,你又是怎么理解:“小朋友的脚,常被那香味勾住。”2、读第四自然段,找一找分别写了那些植物和动物为过冬做准备?运用探究1、在本文中找出你喜欢的段落,反复读一读 ,读出对秋天的热爱和赞美之情。2、配乐朗读。3、谁能把自己喜欢的段落背下来。4、这段话描写了秋天里的银杏叶、 、 、 、 和 这些景物。 5、读了这段话,我仿佛看到了( )的银杏树,( )的枫叶,( )的田野,有着( )( )、( )等各种颜色的菊花,秋天的色彩多么丰富啊,用文中的一个词来形容,就是( )。延伸探究(1)收集描写秋天的词句。(2)把秋天的景物画下来。(3)和爸爸、妈妈一起去秋 游,把看到的景色写成一段话。
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