人教版高一生物必修一：1.1 从生物圈到细胞 课件(共25张PPT).ppt

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1、,如何学好高中生物？,习惯、基础（记忆） 、兴趣 上课做笔记、积极回答问题（好记性不如烂笔头） 重视实验（态度） 重视课本和学案，按时完成作业,准备错题集！,第一章第一节 从生物圈到细胞,本节要解决两个问题：,一、生命活动与细胞的关系？,二、细胞在生命系统中的地位？,细胞壁,叶绿体,液泡,细胞膜,细胞核,细胞质,细胞膜,细胞核,细胞质,动物细胞,植物细胞,案例1 草履虫的运动和分裂,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。,单细胞生物,单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。细胞的生命活动就是生物体的生命活动。 单细胞生物的生命活动离不开细胞。,案例2 人的生殖和发育,生命的起点？,胚胎发育第

2、8周,胚胎发育第12周,胚胎发育第21周,人体由多个细胞组成，但人的生命是从一个细胞（受精卵）开始的。受精卵是新生命的开始。人的发育其本质是细胞的分裂、生长和分化。,多细胞的高等生物的生命活动也离不开细胞,案例3 缩手反射的结构和基础,感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器,案例4 艾滋病（AIDS）,HIV攻击人的免疫细胞淋巴细胞,( AIDS 全称：获得性免疫缺陷综合症),病毒的特点：,无细胞结构,成分（蛋白质、遗传物质）,寄生在活细胞中,无细胞结构的病毒的生命活动也离不开细胞。,1.生命活动离不开细胞,2.细胞是生物体结构和功能的基本单位,小结,下列有关叙述，错误的是（ ）,A.一

3、切生物的生命活动都是在细胞内或在细 胞的参与下完成的。 B.SARS病毒没有细胞结构，它只能寄生在 活细胞中才能完成生命活动。 C.一切生物体都是由细胞构成的，细胞是生 生物体结构和功能的基本单位。 D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生 命活动，多细胞生物依赖于各种分化的细 胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。,C,生命系统的结构层次,在一定区域内，同种生物的所有个体的总和。,指在一定自然区域内，相互之间有着直接或间接关系的各种生物的总和。,指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。,生命系统的结构层次,思考：,1.一个鱼塘所有的鱼是一个种群吗？,答：不是。鱼的种类很多，一个鱼塘里

4、可能 有多种鱼，如青鱼，草鱼等,2.举例说出一个鱼塘中的一个种群？,答： 一个鱼塘中所有的草鱼、一个鱼塘中所有的鲫鱼,3.上海和广州两地鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？,答：不是，一个种群的个体之间一定要有机会交配。,4.下列不属于种群的是（ ） A.海洋中的大黄鱼 B.农田中的全部水稻 C.草地上的全部中华狗尾草 D.森林中的全部昆虫,D,思考：,1.某生物学家研究一片草原中的生物群落，它应该研究什么？（ ）,A 草原上的全部植物 B 草原上的全部生物 C 草原上的全部动植物 D 草原上的全部生物及其无机环境,2.一片草原上全部的蜂鸟、麻雀、翠鸟等鸟类属于什么生命系统？（ ）,A 种群 B 群落

5、 C 生态系统 D以上都不是,D,B,松树： 叶肉细胞叶肉组织叶片（器官）松树（个体）松林（种 群） 群落生态系统生物圈,草履虫： 细胞（个体）草履虫种群群落生态系统生物圈,（没有系统）,（没有组织、器官、系统）,课本第6页讨论 1.如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样？,人： 心肌细胞心肌组织心脏（器官）血液循环系统（系统）个体种 群群落生态系统生物圈,请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 血液（ ） 牙齿（ ） 神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵树（ ） 心脏、血管和血液（ ） 一座城市（ ）,结缔组织,器官,细胞,种群,群落,个体,循环系统,生态系统,1.（1）活细胞：A、D、G、I； （2）死细胞：B、E； （3）细胞的产物：C、F、H。 2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）； （2）种群层次； （3）群落层次。,课本课后练习答案,