侍坐篇导学[2021年学生版].doc

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1、高中语文必修下册第一单元的导学案第一单元1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/论语 学习目标:1了解有关论语的常识，了解孔子的教学思想和风格。2掌握重点的文言实词、虚词和句式，提高文言文翻译能力。3品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人生观。一、知识梳理1孔子， 期 国人（前551年前479年），名 ，字 ， 家学派创始人，被尊称为 ，思想核心是 ，政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。曾周游列国，晚年整理了“六经”（ 、 、 、乐、易、春秋）。到 代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。 2论语是一部 体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行

2、录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把 和 全称为“四书”。论语共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。3给下列词语中加点字的注音。曾晳（ ） 冉（ ）有 千乘（ ）之国 摄（ ）乎哂（ ）之 铿（ ）尔 舞雩（ ） 冠（ ）者 喟（ ）然 浴乎沂（ ） 饥（ ）馑（ ）4找出并解释下列句中的通假字。（1）鼓瑟希，铿尔。（2）莫春者，春服既

3、成。（3）唯求则非邦也与5找出并解释下列句中的古今异义词。（1）如会同，端章甫。（2）加之以师旅6找出并解释下列句中活用的实词。（1）端章甫 （2）风乎舞雩（3）三子者出，曾晳后。 （4）赤也为之小，孰能为之大？ （5）由也为之，比及三年，可使有勇。 （6）异乎三子者之撰7解释下列各组句子中加点词语的意思或用法。方方六七十，如五六十。且知方也方其系燕父子以组尔以吾一日长乎尔 子路率尔而对曰 鼓瑟希，铿尔 君尔妾亦然 如如或知尔 方六七十，如五六十。 如其礼乐为由也为之 愿为小相焉 赤也为之小以以吾一日长乎尔 毋吾以也 则何以哉 加之以师旅 以俟君子言亦各言其志也夫三子者之言何如 一言以蔽之而子

4、路率尔而对曰舍瑟而作 非诸侯而何8指出下列句子各是哪种句式，并翻译全句。（1）以吾一日长乎尔 （2）毋吾以也（3）不吾知也 （4）如或知尔，则何以哉。（5）摄乎大国之间 （6）加之以师旅，因之以饥馑。 （7）异乎三子者之撰 （8）浴乎沂，风乎舞雩。（9）夫三子者之言何如 （10）为国以礼二、问题探究1这篇文章以孔子问弟子“志”展开对话，文章可分为三个部分，请简要概括每部分内容。 2子路、冉有、公西华三个学生的言志，有那些不同，又能那些相同？孔子是怎样表示态度的？ 3写曾皙答话时的动作为什么比较详细？曾皙的答话跟子路等三人有什么不同？ 4曾皙言志后，“夫子喟然叹曰：吾与点也。”为什么孔子表示赞同

5、？5从子路、冉有、公西华的言谈和评价中，可以看出他们各自怎样的性格特点？6结合课文中的言、行、神态描写，具体分析孔子的形象。 7积累背诵1020条论语中的经典语录，谈谈你的理解。三、巩固训练1下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）A喟(ku)然 舞雩(y) 师旅(l) 鼓瑟(s)B浴乎沂(y) 莫(m)春 比(b)及 曾皙(x)C千乘(chng) 率(shui)尔 摄（sh）乎 饥馑(jn)D侍（sh）坐 铿（kng）尔 小相（xing） 哂（shn）笑2“以吾一日长乎尔”中的“以”字应解释为（ ）A因此 B因为 C 用、拿 D按照 3“何伤乎” 中的“伤”字应解释为（ ）A伤害 B伤感 C

6、防碍 D伤心4“且知方也”中的“方”字应解释为（ ） A方形 B纵横 C正要 D是非准则 5下列句子中“方”与“方六七十”中“方”的意思相同的一项是（ ）A有朋自远方来 B太行王屋二山，方七百里。C方欲行，转视积薪后，一狼洞其中。 D不以规矩，不成方圆。6下列各组句中加点字的解释，有错误的一项是（ ）A子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 侍奉 舍瑟而作 起B居则曰 闲居，平时在家 摄乎大国之间 夹、迫近C如或知尔 了解 比及三年 等到D以吾一日长乎尔 成长 吾与点也 赞成7下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的是（ ）A以吾一日长乎尔 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。B以吾一日长乎尔 毋吾以也C如或

7、知尔 如其不才，君可自取。D如或知尔 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。8下列各句中没有通假字的一项是（ ）A鼓瑟希，铿尔。 B莫春者，春服既成。C唯求则非邦也与？ D异乎三子者之撰9下列各句中没有词类活用现象的一项是（ ） A端章甫，愿为小相焉。 B风乎舞雩，咏而归。 C赤也为之小，孰能为之大？ D如其礼乐，以俟君子。 10下列句子的对应译文，有错误的一项是（ ）A加之以师旅，因之以饥馑。译文：有别国军队来侵略它，接连下来，又有饥荒。B居则曰：“不吾知也。” 译文：平日里说：“没有人知道我。”C亦各言其志也已矣！ 译文：也不过是各自谈谈自己的志向罢了！D如或知尔，则何以哉？译文：如果有人了解你，那你打算做什么事情呢？11下列对文章内容的分析和理解，不正确的一项是（ ）A子路等三人的志向各有侧重，子路的理想侧重于强国，冉有的理想侧重于富民，公西华的理想侧重于礼乐教化，他们都有意在仕途上有所作为。B子路等表述志向时，曾皙正在鼓瑟，表现他志向高洁，淡泊功名，突出他与子路等人相异之处，为写他的特殊志向，引起孔子的共鸣张本。C曾皙的志，实际上是一种人际和谐，人与自然和谐的美好理想，他符合孔子晚年退隐田园的情怀，因而得到孔子的赞叹。D本文用简洁的语言表现了人物鲜明的性格特征，孔子的谦和，子路的粗豪率直，冉有公西华的谦谨，曾皙的雍容飘洒，都跃然纸上。 5